情景教学法在高中英语教学中的应用

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:galagala
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中英语课堂的教学目标是培养学生在理论和实践中对英语语言的运用能力,在课堂教学中采用情景教学法,不仅可以创设轻松、 愉悦的课堂氛围,增添学生学习英语的乐趣,而且让学生在创设的情景中得到自由表达的机会,有利于学生用英语传递信息,本文介绍了情景教学法的内涵和理论基础,应用于高中英语教学的重要意义,分析了情景教学法在高中英语教学中的应用.
其他文献
随着信息化建设的不断推进,税务系统面临的信息数据越来越多,迫切要求税务干部更新观念,采取更高效、更便捷的方法,对大量的征管数据进行提取、分析、挖掘,剖析信息数据后隐
物理学是一门实验科学,物理理论都是从实际中总结出来的,在课堂教学中要贯彻好理论联系实际这一原则,必须有机地把物理知识与人们的生活、科学技术联系起来.
数学课堂情境教学通过情境的设为学生呈现出刺激的数学信息,从而激发学生学习数学的兴趣,启迪其思维,增长其发现欲,唤醒其强烈的质疑猜想.可以说,创设数学情境的目的,就是为
初中数学教师应当转变原有的教育观念,稳步推行素质教育,并在此过程中充分激发学生的积极性与创造性,为适应时代需求和社会进步培养出越来越多的高素质人才.然而,全面实施素
传统教学中以教师为主体的教学方式,忽视了学生的个体差异,不利于学生个性特长的发展.随着新课改的实施,把学生看做学习主体越来越受到广大教师的重视.本文笔者,就从学生实际
初中英语阅读教学是一个系统的教学过程,需要教师和学生之间密切配合、科学定位,并在科学的教学理念的指导下,采取高效、合理的方式,才能真正达到最佳的初中英语阅读教学效果
阅读能力的培养是为了适应社会发展和实现个体发展的需要,它应该具有终身性、广泛性、灵活和实用性,老师还应该不断探索新的方法和途径,充分发挥学生在学习中的主体作用,让学
巴塞尔协议Ⅲ进一步丰富了资本监管的范围和内涵,将杠杆率作为新资本协议资本框架的补充,并首次建立了流动性监管的两个国际量化标准.本文通过中国银行业践行巴塞尔Ⅲ的举措,
广东分署,各直属海关、院校: 根据国务院关税税则委员会《关于对冻鸡产品实行暂定税率及增列肉鸡产品税则税目的通知》(税委会[2000]12号),从2000年10月25日起,对进口冻鸡产
初中物理探究式教学能调动学生的积极性,引发学生的认知冲突,提高学生的操作能力和创新意识,物理教师在研读教材、分析学情的基础上,灵活处理教学,使探究式教学真正植根于物