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针对当前英语阅读课堂教学和课外阅读缺乏衔接的现状,文章研究运用翻转课堂教学理论与主体教育理论,构建起阅读课堂内外"信息一体化"的教学模式,致力于培养学生的自主学习能力。该模式包括一体化的课前预习、一体化的课中表现和一体化的课后巩固,旨在为我国英语专业阅读课程改革提供可行性方案。
课堂内外“信息一体化”教学模式的构建——以阅读课程教学为例
【摘 要】
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针对当前英语阅读课堂教学和课外阅读缺乏衔接的现状,文章研究运用翻转课堂教学理论与主体教育理论,构建起阅读课堂内外"信息一体化"的教学模式,致力于培养学生的自主学习能
【机 构】
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桂林师范高等专科学校外语与旅游系
【出 处】
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桂林师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2017年06期
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