【摘 要】
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新课程注重学生的自主学习和合作探究,小组合作学习是其中最有效的课堂教学模式之一。结合高中生物学课堂教学案例,介绍“激励式小组合作学习模式”的基本流程,探讨高中生物
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新课程注重学生的自主学习和合作探究,小组合作学习是其中最有效的课堂教学模式之一。结合高中生物学课堂教学案例,介绍“激励式小组合作学习模式”的基本流程,探讨高中生物学课堂教学中小组合作学习的模式及存在的问题,寻求更科学的合作学习策略,创设自主学习的高效课堂。
The new curriculum focuses on students’ autonomous learning and cooperative exploration, and group cooperative learning is one of the most effective classroom teaching modes. Combined with the high school biology classroom teaching cases, this paper introduces the basic flow of “Incentive Group Cooperative Learning Model” to explore the mode and existing problems of cooperative learning in high school biology classroom teaching, to seek a more scientific cooperative learning strategy and create autonomy Efficient classroom learning.
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