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随着艺术院校越来越多的学生参加全国大学生英语竞赛，该竞赛对大学英语教学的影响不容忽视。本文尝试以2014年大学生英语竞赛D类初赛为例，分析试题的构成、题目的具体情况及学生的参赛情况，旨在揭示大学生英语竞赛对艺术类院校英语教学的启示，以期促进学生的英语学习和提高大学英语教学质量。
全国大学生英语竞赛对艺术院校英语教学的启示
【摘 要】
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随着艺术院校越来越多的学生参加全国大学生英语竞赛，该竞赛对大学英语教学的影响不容忽视。本文尝试以2014年大学生英语竞赛D类初赛为例，分析试题的构成、题目的具体情况及学
【机 构】
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山东工艺美术学院公共课教学部
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2014年12期
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