PBL教学结合标准化病人在神经内科临床教学中的应用

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目的:分析PBL教学结合标准化病人在神经内科临床教学中的应用.方法:选取2019年6月-2020年6月我院审计内科实习生40例作为研究对象,根据学号单双数分为两组,每组20例,对照组行传统带教,实验组行PBL教学结合标准化病人教学方式,对比教学效果.结果:实验组理论知识(t=4.2031,P=0.0358)、实践知识(t=5.2069,P=0.0217)、专业素养(t=4.1117,P=0.0032)、综合素质(t=3.7412,P=0.0016)得分均高于对照组,P<0.05.结论:PBL教学结合标准化病人,能够提高实习生的学习效果教学方式可提高神经内科的教学质量,值得应用与推广.
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