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传统的教学以知识传授为中心．以知识再现为终极目标，过分强调学习结果，忽视了学生的未来发展、目标和任务．导致教学组织形式僵化，缺乏开放性，学生的自主学习能力低，创造性得不到发挥。因此如何弘扬学生的主体性、培养学生自主学习的能力已是摆在我们面前的一个重要课题．中学教育是整个教育序列中最关键的一环．它在终身教育中具有承上启下的作用，在“知识经济”初露端倪、整个社会呼唤具有创新意识、终身学习能力和个性化的今天．把目光聚焦在中学阶段学生自主学习的养成上尤为重要。那么．在初中阶段化学科实验教学中。如何培养学生自主性探