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【摘 要】
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当前高等教育质量发展中存在一系列的误区，主要表现为：使命的错位，即高等教育活动本身逐渐淡出高等教育质量发展的视野；价值追寻的错位，即工具化追求而非自由追求成为高等教育质量
【机 构】
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南京航空航天大学高等教育研究所
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题(DLA110275)“高等学校创新发展研究”;江苏省教育科学“十一五”规划课题青年资助项目(C-A/2009/01/04)“美国研究型大学竞争力发展战略及其启示”
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