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小学语文的识字教学是语文教学的基础,学生只有在掌握了一定的汉字量,才能更好地进行语文阅读和写作练习,也能通过汉字了解我国的传统文化,培养学生的文学素养.本文通过结合弗洛伊德本我、自我和超我三个概念对小学语文识字教学中进行逐个分析.
小论提高小学识字教学效率 ——结合弗洛伊德"本我"、"自我"和"超我"的理念来谈
【摘 要】
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小学语文的识字教学是语文教学的基础,学生只有在掌握了一定的汉字量,才能更好地进行语文阅读和写作练习,也能通过汉字了解我国的传统文化,培养学生的文学素养.本文通过结合
【机 构】
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大同瑞致小学 湖南长沙 410000;
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年17期
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