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古人云：小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。学生的思维过程往往是从问题开始，有效的课堂提问可以启迪学生的思维，培养学生的交际能力。小学英语教学中教师的有效提问，能使教与学的双边活动更加积极，能让学生更加牢固地掌握知识，同时还可以培养学生学习英语的兴趣，使他们养成善于思考的习惯。因此在教学实践中，教师们必须注重自己的课堂提问的技巧，不断地、科学地、艺术地对待提问，让课堂提问不仅能成为常规的教学部分，更能成为受学生喜爱的学习部分。