小学语文教学中德育的渗透

来源 :新课程·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:madefake
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学时期最基础、最重要的学科之一就是小学语文,在小学语文教学中德育是重要的教学内容,因此将德育渗透在小学语文教学环节中是重要的任务.如何在小学语文教学中合理、有效地引入德育是学校关注的重点话题,就小学语文教学中德育的渗透策略进行分析.
其他文献
随着新课改趋势的不断深化,小学道德与法治教育得到更多的重视,很多小学对如何开展道德与法治教育都进行了一定的改革,希望能够给学生带来更加科学的道德与法治教育.通过严谨的道德与法治教育引导小学生树立更加全面的思想观念,对于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要作用,可以提高其综合素养.
随着教育改革的推进,素质教育成为不可缺少的一部分.小学阶段教育教学中,老师不仅要传授学生知识、技能,也要通过自身的正向引导帮助学生认识世界、了解世界,塑造学生良好的世界观、人生观、价值观.老师要在平时的教学过程中渗透德育,这样可以让学生的综合素质得到有效提升,让学生以积极向上的心态面对生活当中出现的挫折,对学生的身心健康发展有着积极的作用.在此探讨了“立德树人”教育思想在小学德育教学中的实践.
课堂观察是有目的的研究活动,是目前教学改革过程中有效提高课堂教学效率、提升教师专业素养的一种重要手段.观察者需要带着明确的研究目的进入教室,观察、了解和体验课堂教学活动,进而更好地适应新高考评价体系下的课堂教学活动.课堂观察量表的设计是开展课堂观察活动的关键.文章以课堂观察LICC模式为指导,遵循观察量表的设计原则,依据课堂观察主题、教学设计及教学模式、学情等,从“学生学习”“教师教学”两个维度设计观察量表,通过课堂教学实例分享观察量表的实践应用,以期通过观察量表的实践应用指导教师教学及改善学生的学习行为
在初中地理教学的过程当中,学生核心素养的培养能够显著增强学生的学习意识和问题解决能力,对于学生地理学科学习质量的提高具有重要的推动意义,因此初中地理教师要充分关注学生地理学科核心素养的培养,注重教学评价语言的科学性和深入性,多措并举推动初中地理课堂教学质量的提升.文章以“中国的经济发展”这一章节中“交通运输”一节的课堂教学为例,首先简单讨论了核心素养背景下的初中地理教学过程优化的基本原则,然后分析了核心素养背景下初中地理教学过程的现状,最后深入研究了核心素养背景下初中地理教学过程的优化策略,以期为相关教育
当前网络技术的飞速发展也催生游戏的发展和进步,相关研究显示,在真实教学过程中运用教育游戏可最大限度地提升教学质量和效果.分析了教育游戏应用于小学英语教学中的意义和途径,意在促进传统教育和教育游戏的完美融合.
课程思政改革的实质是课程教学理念的转变,在“战略管理”教学设计中增加价值引领和信念塑造的内容,有助于在传授专业知识和培养技能的过程中实现学生由“经济人”向“社会人”的转变.文章从在教学目标中体现思政目标、将课程思政改革融入教学过程设计、将“课程思政”融入案例教学这三个方面阐述了“战略管理”课程思政教学改革的具体实践,以期达成学中国企业、讲中国故事、凝练中国管理理论的教学改革目标.
如何对师范生展开有针对性的培养是目前教育发展需解决的重要问题.文章从专业认证角度出发,采用文献研究法对我国近10年师范类本科生培养模式进行分析和总结,并在此基础上提出了对未来的展望.研究主要从师范类本科生培养模式的概念、模式类别、存在问题、解决策略、国家政策及研究工具方面展开.
在人一生成长、发展的过程中,青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期.随着时代发展,生活水平不断提高,本应出现初高中的青春期也提前了.小学高年级是学生生理和心理迅速发育的阶段,是懵懵懂懂的青春期前期阶段,是儿童时期的“尾巴”,叛逆期的酝酿阶段,被称之为“初青春期”.在这个阶段中,出现的违背家长和老师意愿的对抗行为就是我们所说的“小叛逆”.教师,作为学生成长过程中的重要角色,要充分遵循生本理念的“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的教育方针,学会正确认识、处理学生的叛逆行为,与“叛逆”同行,彼此
随着大数据时代的到来,各行业通过引进先进信息技术迎来了行业发展改革的全新契机.而图书管理工作不仅是图书馆行业发展进程中的重中之重,还是促进图书馆事业实现可持续发展的强有力保障.
构建学生化学知识理论体系,培养学生推理能力,学生在化学实验中只有掌握化学基础知识后,方可形成清晰的推理思路,完成正确的推理活动.如何培养学生的推理能力,优化化学实验教学,主要从健全学生理论知识体系,加强学生实验探究能力入手,方可有效推动学生归纳能力、综合能力、分析能力的发展.