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教师从传统定位向新角色转换的制约因素有四个方面：根深蒂固的传统观念，教师总体素质还不高，现阶段的教育的评价体系。师生代沟；教师要成功地实现角色转变。需要切实转变教师的教育教学观念和教学行为模式，建立和完善促进教师角色转换的制度或机制
新课改下教师角色转换的压力及对策
【摘 要】
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教师从传统定位向新角色转换的制约因素有四个方面：根深蒂固的传统观念，教师总体素质还不高，现阶段的教育的评价体系。师生代沟；教师要成功地实现角色转变。需要切实转变教师的教
【机 构】
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沧州师专
【出 处】
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沧州师范专科学校学报
【发表日期】
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2006年4期
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