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通过对新旧课程标准比较,提出了新课标下的课程设计。主要结构呈现的是"三做三引"学电磁。
《科学探究：怎样产生感应电流》教学设计
【摘 要】
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通过对新旧课程标准比较,提出了新课标下的课程设计。主要结构呈现的是"三做三引"学电磁。
【机 构】
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济南27中
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2013年03期
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