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摘 要： 校园和谐首先表现为师生关系和谐。辅导员对构建和谐师生关系至关重要，要用“勤于学习，善于总结，勇于创新，乐于奉献”为主要内容加强辅导员师德建设，其有效途径有：加强教育，深化辅导员思想认识；创新方法，增加辅导员工作绩效；关心发展，提升职业价值。
关键词： 和谐校园 高校政治辅导员 师德建设
建设社会主义和谐校园是高校的一项重要政治任务，随着高等教育规模的不断扩张以及教学、后勤等方面的改革，高校建设出现了一系列新的问题与矛盾，主要体现在学生之间，学生与教师、管理人员之间，严重影响了和谐校园建设。高校政治辅导员（以下简称辅导员）作为工作在高校一线的教师与管理人员，他们在关心学生发展、解决学生问题等方面是最为直接与有效的。为此，要构建和谐校园，就必须重视辅导员队伍建设，首先就要加强辅导员师德建设。
一、辅导员师德建设在和谐校园建设中的特殊地位与作用
辅导员是高校中能经常与青年学生保持密切接触的学生管理工作者，他们在四年的大学生活里居于特别重要的地位，具有极特殊的作用。［1］加强辅导员师德建设，对于全面贯彻党的教育方针，维护高校安全稳定，促进大学生成人、成才等有着极其重要的作用。
1.贯彻落实党的教育方针，培养政治坚定的高素质人才。
党的十七大报告提出，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。党的教育方针是高校坚持社会主义办学方向的重要保证。社会主义大学办教育首先要解决好如何坚持社会主义办学方向的问题，体现在人才培养上最核心的就是培养目标问题，即要使全体学生具有爱国主义精神和社会主义觉悟，认同社会主义荣辱观，愿意为建设社会主义国家贡献力量。［2］P27高校政治辅导员是党的各项教育方针政策的具体落实者，他们坚持用社会主义核心价值体系教育和引领广大学生的思想，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，引导广大师生牢固树立中国特色社会主义共同理想，大力弘扬民族精神和时代精神，从而为培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人方面打下坚实的思想基础。
2.维护校园安全与稳定，促进高校和谐发展。
安全稳定是建设和谐校园的前提基础。没有安全与稳定的校园环境，就没有学校的和谐发展。高校安全稳定与辅导员工作密切相关。辅导员比较了解与掌握学生的思想状况，并能有针对性地对学生进行教育引导，及时解决学生中存在的问题与矛盾，以免问题与矛盾的发生与激化；同时可以做好家庭困难、心理问题学生的工作，帮助学生解决大学学习中遇到的困惑与问题，引导大学生科学规划学业，积极开展就业指导与服务等。近年来，各级教育行政部门和高校自身越来越认识到辅导员在高校的地位与作用，多次肯定辅导员工作在维护高校安全稳定、促进高校和谐发展方面发挥着不可替代的作用。“江苏高校连续17年保持政治稳定，一条重要经验，就是我省有一支以辅导员为主体的维稳队伍”。［3］
二、高校政治辅导员师德建设的主要内容
胡锦涛同志指出，要把教育放在优先发展的位置，要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。重视大学生的德育教育工作是“尊师重教”良好社会风尚确立的重要思想保证，加强辅导员师德建设是加强大学生的思想道德素质教育，是推进素质教育发展的重要途径，因此必须按照勤于学习、善于总结、勇于创新、乐于奉献的要求加强辅导员师德建设，形成特色鲜明的辅导员群体文化。
1.爱岗敬业，勤于学习。
爱岗是做好工作的前提，爱岗才能敬业，辅导员敬业才会真正关心、理解学生。爱岗需要学习，学习是敬业的基本要求，没有学习就不能很好地敬业。新时期辅导员首先要做到勤于学习，提高自己的政治理论水平，拓宽知识面。辅导员作为大学生学习、生活等各方面的指导者，其首要素质就是政治素质，这就要求辅导员具备较高的思想政治素质，要不断加强马克思主义理论学习，努力学习“三个代表”重要思想中的教育理论，特别是学习社会主义荣辱观等马克思主义中国化的最新理论成果。其次要了解相关专业知识，比如心理学、教育学等，以拓宽知识面。
2.勤奋工作，善于总结。
辅导员要在学习的基础上，勤练真实本领，以切实提高思想政治教育的针对性与实效性。勤奋工作首先就要做到关爱学生，让学生充满信任感。要在学习、生活及心灵等方面给予学生帮助与关心；其次要尊重学生，让学生充满温暖感。尊重学生是贯彻“以人为本”思想的重要体现，它能不断开发大学生的潜能，发挥大学生的主观能动性，给大学生以更多的发展机会。最后要赏识学生，让学生建立自信感。我国古典教育学著作《学记》指出：“夫然后安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”［4］意思是说只有学生和教师的关系融洽了，学生才能愿意听教师的教诲，才愿意把自己的内心世界展现给老师。学生被辅导员赏识，其积极和被肯定的方面会强化，会形成一种约束力。善于总结就是要求辅导员辅导员要多观察、勤思考，分析教育对象的特点，把一些经验性的、共性的实践归纳整理，总结成规律，上升为理论，逐渐掌握新形势下学生工作的规律，使工作更具前瞻性、主动性、针对性和实效性。［5］
3.以身作则，勇于创新。
我国著名的教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”要求学生做真人，辅导员必须首先以身作则，要用自己的言行为学生做榜样。这就是说，要求学生做到的，辅导员必须首先做到，要求学生不做的，自己首先不做，这样才是以身作则。勇于创新即要进一步探索思想政治教育规律，创新学生管理方法，努力做到在研究中工作，在工作中研究。要在教育观念、内容、方式方法及载体上进行创新。
4.淡泊名利，乐于奉献。
教育是以育人为根本。但是，教育特别是思想政治教育是讲功利的。当前，高校辅导员的待遇、地位跟有些单位或行业相比，甚至与同类教师相比，还显得比较落后。其工作性质决定，“在岗的辅导员很多都是超负荷工作，工作量很大，压力也不断增大，不少辅导员还要在职攻读深造或进修，学校对辅导员又有专业技术职务的要求，导致辅导员忙于事务性工作，对本专业和岗位缺乏深入研究”。［6］面临着很大的职称与学历压力；再加上其工作内容，教育劳动的价值难以用确定的量化标准计算，导致辅导员的工作积极性难以维持。这就要求辅导员必须有踏实苦干的精神，要有甘于奉献的精神，尽量把工作做得细致深入，真正将辅导员工作当作一项事业去做。
三、高校政治辅导员师德建设的有效途径
师德建设是辅导员队伍建设的灵魂与核心，加强辅导员队伍建设首先要加强辅导员师德建设。要从辅导员的世界观、人生观入手，不断创新工作方法，提升职业价值，以解决日益繁杂琐碎的学生工作事务与不配套的辅导员物质精神待遇之间的矛盾。
1.加大教育，深化思想认识。
辅导员工作是一项关系千万家庭的职业。高校要树立育人为本、德育为先的指导思想和以人为本、立德树人的工作理念，在辅导员的培训、培养上用社会主义核心价值体系教育全体辅导员，不断强化其师德师风教育，让辅导员成为弘扬“尊师重教”和“敢于奉献”社会风尚的主体。辅导员要充分认识到自身工作的重要性，以高度的责任感与使命感认真做好大学生的教育管理工作，增强工作积极性与主动，并将自身工作与培养社会主义合格建设者与可靠的接班人紧密结合起来。
2.改进方法，提高工作绩效。
辅导员工作是一项十分繁琐、但能真正锻炼人的职业。高校要建立完备的学生工作制度体系，在选聘、考核等环节上加强对辅导员思想素质与工作能力的考查，在提拔辅导员或在其职称评定时，要充分重视辅导员的实干精神与创新能力。辅导员要主动学习学生工作理论，分析新时期工作对象特性，积极探索思想政治教育规律，并对繁杂的事务进行不断反思，同时利用一些信息化软件等，以提高工作绩效。
3.关心发展，提升职业价值。
辅导员工作是一项主要追求精神满足的职业。目前从事辅导员工作的大多是年轻人，他们面临着职业发展的诸多困惑，由于长期从事繁杂的工作，自身的理论水平得不到进一步提高，有些辅导员甚至对前途感到迷茫，丧失工作积极性。所以，在功利思想盛行的今天，高校要倍加关心辅导员发展，要从物质和精神等方面对辅导员给予大力扶持，让其摆脱干与不干、干好干坏一个样的错误思想。辅导员更要不断提升自身素质，从用“良心”做事转变为用“德心”做事，让工作实现专门化，在平凡中彰显其人生价值，在育人工作中重塑自我。
和谐校园建设是一个系统工程，首先要实现人际关系和谐，即学生之间，学生与教师、管理人员之间，教师与管理人员之间的大和谐。作为具有教师与管理人员双重身份的高校辅导员在健全学生人格，建立良好的人际关系上发挥着重要的作用，因此必须加强自身的师德建设以满足和谐校园的发展需要。
参考文献：
［1］王硕杨.论高校辅导员在素质教育中的地位和作用［J］.高教研究，2006.3.上旬刊：14-15.
［2］为加强和改进大学生思想政治教育提供坚强的组织保证：全国高校辅导员队伍建设工作会议经验交流材料汇编［G］.北京：人民教育出版社，2006.9，第1版.
［3］孙志军.在第十五次江苏省高校党建工作会议上的讲话［EB/OL］.（2007-1-12）［2008-11-15］.http：//dangxiao.jpu.edu.cn/_siteId/15/pageId/20/columnId/693/articleId/3425/DisplayInfo.aspy.
［4］高时良.学记研究［M］.北京：人民教育出版社，2005：118.
［5］许金镇，胡庆.浅析新时期高校辅导员的素质［J］.新西部，2007.8：140.
［6］崔海涛.坚持“四个结合”加强辅导员师德建设［J］.思想教育研究，2008.3：47.
基金项目：本课题为江苏工业学院2007年理论与实践研究资助项目。
关键词： 和谐校园 高校政治辅导员 师德建设
建设社会主义和谐校园是高校的一项重要政治任务，随着高等教育规模的不断扩张以及教学、后勤等方面的改革，高校建设出现了一系列新的问题与矛盾，主要体现在学生之间，学生与教师、管理人员之间，严重影响了和谐校园建设。高校政治辅导员（以下简称辅导员）作为工作在高校一线的教师与管理人员，他们在关心学生发展、解决学生问题等方面是最为直接与有效的。为此，要构建和谐校园，就必须重视辅导员队伍建设，首先就要加强辅导员师德建设。
一、辅导员师德建设在和谐校园建设中的特殊地位与作用
辅导员是高校中能经常与青年学生保持密切接触的学生管理工作者，他们在四年的大学生活里居于特别重要的地位，具有极特殊的作用。［1］加强辅导员师德建设，对于全面贯彻党的教育方针，维护高校安全稳定，促进大学生成人、成才等有着极其重要的作用。
1.贯彻落实党的教育方针，培养政治坚定的高素质人才。
党的十七大报告提出，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。党的教育方针是高校坚持社会主义办学方向的重要保证。社会主义大学办教育首先要解决好如何坚持社会主义办学方向的问题，体现在人才培养上最核心的就是培养目标问题，即要使全体学生具有爱国主义精神和社会主义觉悟，认同社会主义荣辱观，愿意为建设社会主义国家贡献力量。［2］P27高校政治辅导员是党的各项教育方针政策的具体落实者，他们坚持用社会主义核心价值体系教育和引领广大学生的思想，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，引导广大师生牢固树立中国特色社会主义共同理想，大力弘扬民族精神和时代精神，从而为培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人方面打下坚实的思想基础。
2.维护校园安全与稳定，促进高校和谐发展。
安全稳定是建设和谐校园的前提基础。没有安全与稳定的校园环境，就没有学校的和谐发展。高校安全稳定与辅导员工作密切相关。辅导员比较了解与掌握学生的思想状况，并能有针对性地对学生进行教育引导，及时解决学生中存在的问题与矛盾，以免问题与矛盾的发生与激化；同时可以做好家庭困难、心理问题学生的工作，帮助学生解决大学学习中遇到的困惑与问题，引导大学生科学规划学业，积极开展就业指导与服务等。近年来，各级教育行政部门和高校自身越来越认识到辅导员在高校的地位与作用，多次肯定辅导员工作在维护高校安全稳定、促进高校和谐发展方面发挥着不可替代的作用。“江苏高校连续17年保持政治稳定，一条重要经验，就是我省有一支以辅导员为主体的维稳队伍”。［3］
二、高校政治辅导员师德建设的主要内容
胡锦涛同志指出，要把教育放在优先发展的位置，要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。重视大学生的德育教育工作是“尊师重教”良好社会风尚确立的重要思想保证，加强辅导员师德建设是加强大学生的思想道德素质教育，是推进素质教育发展的重要途径，因此必须按照勤于学习、善于总结、勇于创新、乐于奉献的要求加强辅导员师德建设，形成特色鲜明的辅导员群体文化。
1.爱岗敬业，勤于学习。
爱岗是做好工作的前提，爱岗才能敬业，辅导员敬业才会真正关心、理解学生。爱岗需要学习，学习是敬业的基本要求，没有学习就不能很好地敬业。新时期辅导员首先要做到勤于学习，提高自己的政治理论水平，拓宽知识面。辅导员作为大学生学习、生活等各方面的指导者，其首要素质就是政治素质，这就要求辅导员具备较高的思想政治素质，要不断加强马克思主义理论学习，努力学习“三个代表”重要思想中的教育理论，特别是学习社会主义荣辱观等马克思主义中国化的最新理论成果。其次要了解相关专业知识，比如心理学、教育学等，以拓宽知识面。
2.勤奋工作，善于总结。
辅导员要在学习的基础上，勤练真实本领，以切实提高思想政治教育的针对性与实效性。勤奋工作首先就要做到关爱学生，让学生充满信任感。要在学习、生活及心灵等方面给予学生帮助与关心；其次要尊重学生，让学生充满温暖感。尊重学生是贯彻“以人为本”思想的重要体现，它能不断开发大学生的潜能，发挥大学生的主观能动性，给大学生以更多的发展机会。最后要赏识学生，让学生建立自信感。我国古典教育学著作《学记》指出：“夫然后安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”［4］意思是说只有学生和教师的关系融洽了，学生才能愿意听教师的教诲，才愿意把自己的内心世界展现给老师。学生被辅导员赏识，其积极和被肯定的方面会强化，会形成一种约束力。善于总结就是要求辅导员辅导员要多观察、勤思考，分析教育对象的特点，把一些经验性的、共性的实践归纳整理，总结成规律，上升为理论，逐渐掌握新形势下学生工作的规律，使工作更具前瞻性、主动性、针对性和实效性。［5］
3.以身作则，勇于创新。
我国著名的教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”要求学生做真人，辅导员必须首先以身作则，要用自己的言行为学生做榜样。这就是说，要求学生做到的，辅导员必须首先做到，要求学生不做的，自己首先不做，这样才是以身作则。勇于创新即要进一步探索思想政治教育规律，创新学生管理方法，努力做到在研究中工作，在工作中研究。要在教育观念、内容、方式方法及载体上进行创新。
4.淡泊名利，乐于奉献。
教育是以育人为根本。但是，教育特别是思想政治教育是讲功利的。当前，高校辅导员的待遇、地位跟有些单位或行业相比，甚至与同类教师相比，还显得比较落后。其工作性质决定，“在岗的辅导员很多都是超负荷工作，工作量很大，压力也不断增大，不少辅导员还要在职攻读深造或进修，学校对辅导员又有专业技术职务的要求，导致辅导员忙于事务性工作，对本专业和岗位缺乏深入研究”。［6］面临着很大的职称与学历压力；再加上其工作内容，教育劳动的价值难以用确定的量化标准计算，导致辅导员的工作积极性难以维持。这就要求辅导员必须有踏实苦干的精神，要有甘于奉献的精神，尽量把工作做得细致深入，真正将辅导员工作当作一项事业去做。
三、高校政治辅导员师德建设的有效途径
师德建设是辅导员队伍建设的灵魂与核心，加强辅导员队伍建设首先要加强辅导员师德建设。要从辅导员的世界观、人生观入手，不断创新工作方法，提升职业价值，以解决日益繁杂琐碎的学生工作事务与不配套的辅导员物质精神待遇之间的矛盾。
1.加大教育，深化思想认识。
辅导员工作是一项关系千万家庭的职业。高校要树立育人为本、德育为先的指导思想和以人为本、立德树人的工作理念，在辅导员的培训、培养上用社会主义核心价值体系教育全体辅导员，不断强化其师德师风教育，让辅导员成为弘扬“尊师重教”和“敢于奉献”社会风尚的主体。辅导员要充分认识到自身工作的重要性，以高度的责任感与使命感认真做好大学生的教育管理工作，增强工作积极性与主动，并将自身工作与培养社会主义合格建设者与可靠的接班人紧密结合起来。
2.改进方法，提高工作绩效。
辅导员工作是一项十分繁琐、但能真正锻炼人的职业。高校要建立完备的学生工作制度体系，在选聘、考核等环节上加强对辅导员思想素质与工作能力的考查，在提拔辅导员或在其职称评定时，要充分重视辅导员的实干精神与创新能力。辅导员要主动学习学生工作理论，分析新时期工作对象特性，积极探索思想政治教育规律，并对繁杂的事务进行不断反思，同时利用一些信息化软件等，以提高工作绩效。
3.关心发展，提升职业价值。
辅导员工作是一项主要追求精神满足的职业。目前从事辅导员工作的大多是年轻人，他们面临着职业发展的诸多困惑，由于长期从事繁杂的工作，自身的理论水平得不到进一步提高，有些辅导员甚至对前途感到迷茫，丧失工作积极性。所以，在功利思想盛行的今天，高校要倍加关心辅导员发展，要从物质和精神等方面对辅导员给予大力扶持，让其摆脱干与不干、干好干坏一个样的错误思想。辅导员更要不断提升自身素质，从用“良心”做事转变为用“德心”做事，让工作实现专门化，在平凡中彰显其人生价值，在育人工作中重塑自我。
和谐校园建设是一个系统工程，首先要实现人际关系和谐，即学生之间，学生与教师、管理人员之间，教师与管理人员之间的大和谐。作为具有教师与管理人员双重身份的高校辅导员在健全学生人格，建立良好的人际关系上发挥着重要的作用，因此必须加强自身的师德建设以满足和谐校园的发展需要。
参考文献：
［1］王硕杨.论高校辅导员在素质教育中的地位和作用［J］.高教研究，2006.3.上旬刊：14-15.
［2］为加强和改进大学生思想政治教育提供坚强的组织保证：全国高校辅导员队伍建设工作会议经验交流材料汇编［G］.北京：人民教育出版社，2006.9，第1版.
［3］孙志军.在第十五次江苏省高校党建工作会议上的讲话［EB/OL］.（2007-1-12）［2008-11-15］.http：//dangxiao.jpu.edu.cn/_siteId/15/pageId/20/columnId/693/articleId/3425/DisplayInfo.aspy.
［4］高时良.学记研究［M］.北京：人民教育出版社，2005：118.
［5］许金镇，胡庆.浅析新时期高校辅导员的素质［J］.新西部，2007.8：140.
［6］崔海涛.坚持“四个结合”加强辅导员师德建设［J］.思想教育研究，2008.3：47.
基金项目：本课题为江苏工业学院2007年理论与实践研究资助项目。