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摘 要：融媒体时代下，报纸、广播、电视、短视频平台、移动交通屏幕、微信公众号等各种媒体平台，共同为一个目标活动来做推广服务，在这一传播形势下，瞬息万变的多样性信息持续向前迈进。当前，新媒体早已成为传递各类信息符号的重要新兴力量，各种各样的传播形式、形形色色的节目类型丰富着现代人的日常生活，但也给原有媒体生态带来极大的挑战。在融媒体发展背景下，各类“网红”层出不穷，跨平台宣传、跨界合作屡见不鲜，然而少儿电视节目似乎仍然停留在传统赛道，少儿电视节目的整体发展速度较为缓慢，本文将简要阐述在融媒体时代下少儿节目的发展与创新研究。
关键词：融媒体时代;少儿节目;发展;创新
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2021）08-0037-03
根据中央广播电视总台近5年的收视率统计，电视台的儿童频道收视效果增长缓慢，特别是在现今多样化的媒介背景下，少儿电视节目的发展与创新面临着极大的挑战。目前，少儿电视节目若想充分发挥积极的社会教育功能，向儿童传递正确的价值观，则需要适应当前多样化的媒介环境，实行变革与创新，以便于更好、更全面地传递少儿教育信息，充分发挥教育应有的职能。
一、 融媒体时代下少儿电视节目发展面临的问题
（一） 宣传渠道滞后
网络媒介出现以前是电视媒介的天下，电视媒介出现之前，是纸媒的天下。网絡移动终端爆发的时代，呈现出“酒香也怕巷子深”的景象。例如，中央电视台少儿频道《大风车》栏目组的主持人、编导、服装师、化妆师、道具师等众多工作人员，都是经过多年严谨工作制度磨练的专业人员，制作出的节目无论是画面效果还是节目编排都堪称精良，演员们的表演功底也是一流的，但是收视率与热度近几年却呈下降趋势，究其原因，主要有以下几点：
首先，低龄孩子们打开网络电视盒不经过中央电视台就能直接收看到《小猪佩奇》《超级宝贝JOJO》《海底小纵队》等优质的国内外动画片。少儿电视节目的受众已逐渐失去了按时坐在电视机前等待广告播完再看电视节目的耐心。
其次，地铁、公交等各种移动收视终端，也开始自主制作开发亲子类节目、美食类节目等，但这些节目的制作水平参差不齐，并且伴有不断滚动的小广告，使少年儿童在上学的途中就被迫接收了很多媒体的碎片化信息，消磨着少年儿童的耐心。
最后，近年来少儿群体的手机上网使用率逐年攀升，各类手机APP，如抖音、快手、淘宝直播等又以最短的媒介距离，“近水楼台先得受众”，吸引了一大批少年儿童粉丝。微博、新闻客户端、微信公众号等中的碎片化信息又占据了少年儿童大量的时间。电视台的少儿电视节目如果不积极拓展融媒体路线，宣传面将会越来越窄，收视率也会越来越低迷。
（二） 部分儿童剧演员群体形象面狭窄
作为一档儿童电视节目，“俯下身体看世界”是第一要务，以儿童的视角观察世界，才能创作出更适合儿童观看的电视节目。如果不能“俯下身子”，其制作出的节目便不能贴合儿童的实际认知范围。
在这一点上，中央电视台少儿频道制作的《呼噜小精灵》节目就值得很多地方台学习，该节目的演员面孔年轻时尚，既有成人又有儿童，既有人类又有各种小动物的参演。制作轻松、幽默、富有教育意义的栏目剧，把“栏目”与“影视剧”相结合，创造了以情景喜剧的方式给儿童讲述校园生活故事的儿童栏目剧新形态。
反观当前部分台的少儿电视节目，无论是作为节目主持人，还是一些少儿节目的参与人员，其不管是从言语行动还是穿衣打扮上都和现实生活中的孩子们具有极大的差距。在诸多少儿电视节目中，均可以发现与暴力行为相关的内容，这极易给孩子在现实生活中带来暴力的想法;并且在少儿电视节目的才艺表现中，时常能够看到年龄很小的孩子在节目中出口成章，但这并不符合当前孩子年龄成长的现实需求。如若这种不良状况长时间存在，则会对孩子的身心健康形成直接影响。此外，因孩子年龄较小，具有极强的模仿能力，极容易模仿少儿电视节目中表现出的一些不良行为，如不良话语、错误行为的情节与方式，这部分展示会给孩子带来更加严重的影响。
（三） 致力于从事少儿电视节目的人员储备不足
中国一直提倡寓教于乐的节目制作观念，然而在节目创作进程中，由于致力于从事少儿电视节目的人员储备不足，在少儿电视节目的后期研发团队中，缺少对儿童知识的大量分析、支撑，最终形成有教无趣，有趣无教的现状，知识和娱乐性并不能融会贯通在一起，吹吹打打、高声叫嚷、“瞎热闹”的场景始终是当前少儿电视节目面临的主要问题。因缺乏对孩子年龄本性的深入了解，而难以接近孩子，无法走进孩子的内心，进而导致少儿电视节目的发展与进步受到约束，孩子的主体意识逐渐在观看少儿电视节目这一娱乐行为中丢失。
伴随着越来越多少儿电视节目的兴起，对少儿电视节目主持人的专业能力与综合素养也提出了更高层次的要求，现如今中国复合性与拓展性的人才无法充分满足现实需求。并且，综合型应用优质人才的培育，在人数上与质量上也无法满足当前市场的发展需求。
二、融媒体时代下少儿电视节目的发展与创新路径
（一） 应用优质内容
少儿电视节目与其它电视节目存在着极大的不同，少儿电视节目针对的群众是天性活泼的儿童，然而少儿电视节目的编制人员却是成年人，其对成年人的思想与认识一清二楚，故而会向儿童呈现美好灿烂的成年世界，这种传递形式本质并没有错误，然而会造成“孩子未能提出问题，就获得众多答案”的不良局面。在被成年人给予正确标准的答案下，孩子极易缺少相应的想象力与创新力，只能被迫接受，缺少自主思考的能力，由此可见，少儿电视节目的科学引导尤为重要，但现在更加需要注重的是，怎样才能让孩子在少儿电视节目中获取知识、有所收获，协助孩子健康发展。故而，少儿电视节目唯有接连不断地创新出更多优秀产品，才可真正为儿童进行有效服务。 （二） 媒体结合互动
融媒体时代下，自孩子出生后就面对着一个现实和虚构相结合的空间。家长们从孩子出生起就将孩子们的一举一动传递在各种社交平台上。在融媒体时代背景下，新媒体和孩子在交流碰撞中，以自身所具有便捷的媒体发表权与媒体接近权创造了一个双向互动的网络平台。
孩子们从小就会观看“抖音”“快手”等App，甚至录制分享自己的学习生活心得。少儿电视节目也可以抓住这一点，与短视频平台进行紧密合作，推广出类似于“四川观察”这样的大粉丝群体的抖音官方媒体，以更快的速度打开宣传渠道，迅速吸收粉丝，甚至可以拉动一批“80后”“90后”的“回忆杀”风潮。
同时也可以借助这些近距离的平台，增加和孩子们的互动性，录制更多正能量、易传播的儿童剧迷你小剧场，增强节目的传播量。
把受众人群放置在主体的位置，如此在和媒体的互动交流过程中，受众能够获得相应的满足，运用此种思想理念能高效推动媒介融合互动。新媒体的产生、智能手机与电脑的广泛普及，致使少儿电视节目不再是一个单向的传输工具，其逐渐演变出更多生动、形象、活泼的互动网络小平台，使孩子们可以真正体会到少儿电视节目所释放的温度。
（三） 培育专业人才
第一，专业化。即要求少儿电视节目主持人与编导应具有基础的综合素养与专业能力。少儿电视节目编导应具备扎实的专业技能，才可充分发挥自身所具有的个性化。并且一档优秀的少儿电视节目，无法脱离团队的协作，故而在节目协商与磨合的整个过程中，可应用头脑风暴，充分发挥团队中各自具有的优势，真正做到事半功倍的成效。少儿电视节目针对的受众群体是天真可爱的孩子们，故而身为电视人应当进一步了解儿童，可根据儿童教育学、心理学知识的学习，掌握孩子们的真正需求;第二，职业化。即要求少儿电视节目的电视人需要具备市场相应的敏感度，对于变化多端的社会市场环境，立即做出应对，把少儿电视节目集社会效益与经济效益于一体。
由此即需要电视人具有相应的市场敏锐度，时刻关注市场情况，唯有真正了解市场发展动态，才可推动少儿电视节目的持续性发展。所有的节目效果均为了孩子，为了扩展孩子的眼界，为了激发孩子的学习兴趣，这是少儿电视节目电视人最初的愿望和目标。经过长时间的探究与摸索，媒介融合已在流程重构等层面获得相应佳绩，然而针对稀少短缺的优秀少儿电视节目专业人才，仍然应持续引入优质人才。在融媒体时代发展的背景下，在所有专业少儿电视节目电视人的一同奋斗下，会涌现出更多优质少儿电视节目，为孩子们创造一个健康、快乐、自由的童年。
（四） 精准安排节目
若想在激烈的市场竞争环境下提升少儿电视节目的社会竞争力，则应当制作具有个性化的品牌栏目，真正实现差异性发展。例如，东森卡通台针对的主要是7岁以下的孩子。这一少儿电视节目成功的主要原因是，把孩子的心理需求作为关键出发点，对播出的少儿电视节目实心、精心設计与编排。其编排主要划分为日常版块和周末版块，日常版块主要以自制少儿电视节目与动画片的播放作为横向编排，以三个重要时间段来进行合理编排，构成一定节目的收视规律;周末版块主要重视节目呈现的娱乐性与趣味性，加大卡通篇节目的播放量。这一做法能够在固定的时间段内明确固定观众，如此便可清晰分辨出某一特定时间内的观众特点，不但能够提升节目收视率，还可保障少儿节目与插播广告的投放效果。
三、结 语
少年儿童是中国特色社会主义事业的重要接班人，是祖国未来的花朵，民族发展的希望。目前诸多电视节目为了加大自身在社会市场中的竞争力，均十分注重开发少儿电视节目。但如今诸多少儿电视节目缺乏创新，其恰恰又是最需要发展和创新的，唯有通过应用优质内容、媒体结合互动、培育专业人才以及精心编排节目等方式，才可使少儿电视节目健康持续发展。
参考文献：
[1]叶雯.融媒体环境下如何凸显少儿节目的教育功能[J].视听纵横，2019（4）：70-72.
[2]王倩.探析少儿节目在融媒体背景下如何输出优质产品[J].记者摇篮，2019（9）：129-130.
[3]王建宏.融媒体环境下少儿电视节目的创新探索——以青岛首个儿童版大型MV《我和我的祖国》为例[J].卫星电视与宽带多媒体，2019（24）：144-145.
[4]张超.融媒体时代少儿新闻如何创新出彩[J].视听纵横，2020（1）：68-69.
[责任编辑：杨楚珺]
收稿日期：2020-10-16
作者简介：娄嘉伦，女，中央广播电视总台中央电视台少儿频道《大风车》栏目编导，主任编辑，主要从事儿童栏目剧创作研究。
关键词：融媒体时代;少儿节目;发展;创新
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2021）08-0037-03
根据中央广播电视总台近5年的收视率统计，电视台的儿童频道收视效果增长缓慢，特别是在现今多样化的媒介背景下，少儿电视节目的发展与创新面临着极大的挑战。目前，少儿电视节目若想充分发挥积极的社会教育功能，向儿童传递正确的价值观，则需要适应当前多样化的媒介环境，实行变革与创新，以便于更好、更全面地传递少儿教育信息，充分发挥教育应有的职能。
一、 融媒体时代下少儿电视节目发展面临的问题
（一） 宣传渠道滞后
网络媒介出现以前是电视媒介的天下，电视媒介出现之前，是纸媒的天下。网絡移动终端爆发的时代，呈现出“酒香也怕巷子深”的景象。例如，中央电视台少儿频道《大风车》栏目组的主持人、编导、服装师、化妆师、道具师等众多工作人员，都是经过多年严谨工作制度磨练的专业人员，制作出的节目无论是画面效果还是节目编排都堪称精良，演员们的表演功底也是一流的，但是收视率与热度近几年却呈下降趋势，究其原因，主要有以下几点：
首先，低龄孩子们打开网络电视盒不经过中央电视台就能直接收看到《小猪佩奇》《超级宝贝JOJO》《海底小纵队》等优质的国内外动画片。少儿电视节目的受众已逐渐失去了按时坐在电视机前等待广告播完再看电视节目的耐心。
其次，地铁、公交等各种移动收视终端，也开始自主制作开发亲子类节目、美食类节目等，但这些节目的制作水平参差不齐，并且伴有不断滚动的小广告，使少年儿童在上学的途中就被迫接收了很多媒体的碎片化信息，消磨着少年儿童的耐心。
最后，近年来少儿群体的手机上网使用率逐年攀升，各类手机APP，如抖音、快手、淘宝直播等又以最短的媒介距离，“近水楼台先得受众”，吸引了一大批少年儿童粉丝。微博、新闻客户端、微信公众号等中的碎片化信息又占据了少年儿童大量的时间。电视台的少儿电视节目如果不积极拓展融媒体路线，宣传面将会越来越窄，收视率也会越来越低迷。
（二） 部分儿童剧演员群体形象面狭窄
作为一档儿童电视节目，“俯下身体看世界”是第一要务，以儿童的视角观察世界，才能创作出更适合儿童观看的电视节目。如果不能“俯下身子”，其制作出的节目便不能贴合儿童的实际认知范围。
在这一点上，中央电视台少儿频道制作的《呼噜小精灵》节目就值得很多地方台学习，该节目的演员面孔年轻时尚，既有成人又有儿童，既有人类又有各种小动物的参演。制作轻松、幽默、富有教育意义的栏目剧，把“栏目”与“影视剧”相结合，创造了以情景喜剧的方式给儿童讲述校园生活故事的儿童栏目剧新形态。
反观当前部分台的少儿电视节目，无论是作为节目主持人，还是一些少儿节目的参与人员，其不管是从言语行动还是穿衣打扮上都和现实生活中的孩子们具有极大的差距。在诸多少儿电视节目中，均可以发现与暴力行为相关的内容，这极易给孩子在现实生活中带来暴力的想法;并且在少儿电视节目的才艺表现中，时常能够看到年龄很小的孩子在节目中出口成章，但这并不符合当前孩子年龄成长的现实需求。如若这种不良状况长时间存在，则会对孩子的身心健康形成直接影响。此外，因孩子年龄较小，具有极强的模仿能力，极容易模仿少儿电视节目中表现出的一些不良行为，如不良话语、错误行为的情节与方式，这部分展示会给孩子带来更加严重的影响。
（三） 致力于从事少儿电视节目的人员储备不足
中国一直提倡寓教于乐的节目制作观念，然而在节目创作进程中，由于致力于从事少儿电视节目的人员储备不足，在少儿电视节目的后期研发团队中，缺少对儿童知识的大量分析、支撑，最终形成有教无趣，有趣无教的现状，知识和娱乐性并不能融会贯通在一起，吹吹打打、高声叫嚷、“瞎热闹”的场景始终是当前少儿电视节目面临的主要问题。因缺乏对孩子年龄本性的深入了解，而难以接近孩子，无法走进孩子的内心，进而导致少儿电视节目的发展与进步受到约束，孩子的主体意识逐渐在观看少儿电视节目这一娱乐行为中丢失。
伴随着越来越多少儿电视节目的兴起，对少儿电视节目主持人的专业能力与综合素养也提出了更高层次的要求，现如今中国复合性与拓展性的人才无法充分满足现实需求。并且，综合型应用优质人才的培育，在人数上与质量上也无法满足当前市场的发展需求。
二、融媒体时代下少儿电视节目的发展与创新路径
（一） 应用优质内容
少儿电视节目与其它电视节目存在着极大的不同，少儿电视节目针对的群众是天性活泼的儿童，然而少儿电视节目的编制人员却是成年人，其对成年人的思想与认识一清二楚，故而会向儿童呈现美好灿烂的成年世界，这种传递形式本质并没有错误，然而会造成“孩子未能提出问题，就获得众多答案”的不良局面。在被成年人给予正确标准的答案下，孩子极易缺少相应的想象力与创新力，只能被迫接受，缺少自主思考的能力，由此可见，少儿电视节目的科学引导尤为重要，但现在更加需要注重的是，怎样才能让孩子在少儿电视节目中获取知识、有所收获，协助孩子健康发展。故而，少儿电视节目唯有接连不断地创新出更多优秀产品，才可真正为儿童进行有效服务。 （二） 媒体结合互动
融媒体时代下，自孩子出生后就面对着一个现实和虚构相结合的空间。家长们从孩子出生起就将孩子们的一举一动传递在各种社交平台上。在融媒体时代背景下，新媒体和孩子在交流碰撞中，以自身所具有便捷的媒体发表权与媒体接近权创造了一个双向互动的网络平台。
孩子们从小就会观看“抖音”“快手”等App，甚至录制分享自己的学习生活心得。少儿电视节目也可以抓住这一点，与短视频平台进行紧密合作，推广出类似于“四川观察”这样的大粉丝群体的抖音官方媒体，以更快的速度打开宣传渠道，迅速吸收粉丝，甚至可以拉动一批“80后”“90后”的“回忆杀”风潮。
同时也可以借助这些近距离的平台，增加和孩子们的互动性，录制更多正能量、易传播的儿童剧迷你小剧场，增强节目的传播量。
把受众人群放置在主体的位置，如此在和媒体的互动交流过程中，受众能够获得相应的满足，运用此种思想理念能高效推动媒介融合互动。新媒体的产生、智能手机与电脑的广泛普及，致使少儿电视节目不再是一个单向的传输工具，其逐渐演变出更多生动、形象、活泼的互动网络小平台，使孩子们可以真正体会到少儿电视节目所释放的温度。
（三） 培育专业人才
第一，专业化。即要求少儿电视节目主持人与编导应具有基础的综合素养与专业能力。少儿电视节目编导应具备扎实的专业技能，才可充分发挥自身所具有的个性化。并且一档优秀的少儿电视节目，无法脱离团队的协作，故而在节目协商与磨合的整个过程中，可应用头脑风暴，充分发挥团队中各自具有的优势，真正做到事半功倍的成效。少儿电视节目针对的受众群体是天真可爱的孩子们，故而身为电视人应当进一步了解儿童，可根据儿童教育学、心理学知识的学习，掌握孩子们的真正需求;第二，职业化。即要求少儿电视节目的电视人需要具备市场相应的敏感度，对于变化多端的社会市场环境，立即做出应对，把少儿电视节目集社会效益与经济效益于一体。
由此即需要电视人具有相应的市场敏锐度，时刻关注市场情况，唯有真正了解市场发展动态，才可推动少儿电视节目的持续性发展。所有的节目效果均为了孩子，为了扩展孩子的眼界，为了激发孩子的学习兴趣，这是少儿电视节目电视人最初的愿望和目标。经过长时间的探究与摸索，媒介融合已在流程重构等层面获得相应佳绩，然而针对稀少短缺的优秀少儿电视节目专业人才，仍然应持续引入优质人才。在融媒体时代发展的背景下，在所有专业少儿电视节目电视人的一同奋斗下，会涌现出更多优质少儿电视节目，为孩子们创造一个健康、快乐、自由的童年。
（四） 精准安排节目
若想在激烈的市场竞争环境下提升少儿电视节目的社会竞争力，则应当制作具有个性化的品牌栏目，真正实现差异性发展。例如，东森卡通台针对的主要是7岁以下的孩子。这一少儿电视节目成功的主要原因是，把孩子的心理需求作为关键出发点，对播出的少儿电视节目实心、精心設计与编排。其编排主要划分为日常版块和周末版块，日常版块主要以自制少儿电视节目与动画片的播放作为横向编排，以三个重要时间段来进行合理编排，构成一定节目的收视规律;周末版块主要重视节目呈现的娱乐性与趣味性，加大卡通篇节目的播放量。这一做法能够在固定的时间段内明确固定观众，如此便可清晰分辨出某一特定时间内的观众特点，不但能够提升节目收视率，还可保障少儿节目与插播广告的投放效果。
三、结 语
少年儿童是中国特色社会主义事业的重要接班人，是祖国未来的花朵，民族发展的希望。目前诸多电视节目为了加大自身在社会市场中的竞争力，均十分注重开发少儿电视节目。但如今诸多少儿电视节目缺乏创新，其恰恰又是最需要发展和创新的，唯有通过应用优质内容、媒体结合互动、培育专业人才以及精心编排节目等方式，才可使少儿电视节目健康持续发展。
参考文献：
[1]叶雯.融媒体环境下如何凸显少儿节目的教育功能[J].视听纵横，2019（4）：70-72.
[2]王倩.探析少儿节目在融媒体背景下如何输出优质产品[J].记者摇篮，2019（9）：129-130.
[3]王建宏.融媒体环境下少儿电视节目的创新探索——以青岛首个儿童版大型MV《我和我的祖国》为例[J].卫星电视与宽带多媒体，2019（24）：144-145.
[4]张超.融媒体时代少儿新闻如何创新出彩[J].视听纵横，2020（1）：68-69.
[责任编辑：杨楚珺]
收稿日期：2020-10-16
作者简介：娄嘉伦，女，中央广播电视总台中央电视台少儿频道《大风车》栏目编导，主任编辑，主要从事儿童栏目剧创作研究。