浅谈Office 2003中错别字的制作

来源 :中国教育信息化·基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenke25
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:错别字主要是由于多笔画、少笔画、部首错误、音同和形似等因素造成。部首错误、音同和形似等产生的错别字一般还是能够通过键盘进行输入的,而多笔画和少笔画产生的错别字通常是无法通过键盘输入的。在Office2003中,利用“选择性粘贴”将文字转换成图片,再通过“编辑图片”和“分解图片”命令可制作出这类错别字。
  关键词:错别字;Office2003;选择性粘贴;编辑图片;分解图片
  中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2008)18-0062-01
  
   汉字是世界上历史最悠久的文字之一,是中华民族优秀传统的结晶。我们应该十分珍惜它,正确使用它,充分发挥它应有的作用。在学习和使用汉字过程中,由于多方面原因产生了错别字,可以说从小学开始,错别字就时刻伴随着我们的学习和生活,特别是在当今的网络世界中,错别字更是蔚然成风、泛滥成灾、笑话连篇。
   作为一名教师,在教学过程中不仅要避免出现错别字,而且还要加强错别字的纠正教学。错别字的产生究其原因,主要是由于少笔画、多笔画、部首错误、音同和形似等因素造成。部首错误、音同和形似等产生的一些错别字,一般还是能够通过键盘进行输入的,而少笔画和多笔画产生的错别字,通常是无法通过键盘输入的,如何在纠正错别字的课件或试卷中,制作出这些错别字呢?下面笔者就谈一谈在Office 2003中制作错别字的方法。
  
  一、PowerPoint中的制作方法
  
  多笔画错别字的制作,如“”。
  
  第一步,启动PowerPoint新建一个PPT文件, 单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮,弹出“艺术字库”对话框,直接单击“确定”,选择默认空心体样式,弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框,设置好合适的字体和字号,输入文字“武”后单击“确定”。
  第二步,按照上述相同的方法,再插入一个艺术字“公”,将其“剪切”,然后单击主菜单“编辑”选择“选择性粘贴”,弹出“选择性粘贴”对话框,在“粘贴”项中选择“图片(Windows元文件)”,然后单击“确定”,这样“公”字就以图片的形式粘贴了。
  第三步,右击“公”字图片,在弹出的快捷菜单中,选择“编辑图片”,弹出一段警告,直接单击“是”,就将“公”字转换为Microsoft Office图形对象。
  第四步,选中“公”字,单击“绘图”选择“取消组合”,就把“公”字中不相连的笔画分解了,然后将“公”上面的“丿”拖到“武”字的斜勾上,就变成了“”,利用填充工具填充合适的颜色,再将它们组合在一起,这样“”字就制作成功了。
  利用以上相似的方法同样可以制作出少笔画的错字。
  
  二、Word中的制作方法
  
  在Word中除了利用上述相似方法制作外,还可以直接利用“分解图片”命令来进行。
  第一步,“分解图片”命令的调出,右击工具栏的空白某处,在弹出的快捷菜单中选择“自定义”,弹出“自定义“对话框,如图1所示,点击“命令”选项卡,从左侧“类别”窗口中选中“绘图”,再在右侧的“命令”窗口中把“ 分解图片”命令拖到工具栏上某处,然后“关闭”对话框,这样“ ”命令就出现在工具栏中。
  第二步,插入艺术字“武”和“公”字,选中“公”字,单击“分解图片”命令, 就能将“公”字中各个不相连笔画分解了。同样将“公”上“丿”拖到“武”字的斜勾上,就变成了“”,余下步骤同上。
   需要指出的是,在Office中制作多笔画和少笔画错别字时,被分解的字只能是艺术字,并且只能将不相连的笔画分解,这样在选择被分解字的时候就要充分考虑到这一点。此外,关于多笔画和少笔画错别字还可在一些绘图软件和Flash中制作,在此就不赘述了。
其他文献
2013年10月15日(北京),惠普打印与信息产品集团(PPS)发布了支持A3幅面的全新数码多功能一体机(MFP)系列产品,以及更简单、更安全的创新移动文印技术。  惠普打印及企业解决方案事业部高级副总裁PradeepJotwani表示,“惠普此次发布的创新移动打印技术、全面升级的数码多功能一体机(MFP)产品和解决方案将帮助提升用户的移动打印体验,优化数字化文印管理流程,从而让其获得更多的商业机
摘 要:本文通过对知识管理策略的详细分析,结合Moodle平台的强大功能,整合提出Moodle环境下的知识管理框架,并且肯定了该管理框架有利于促进个人以及组织的知识管理与知识资产增值。  关键词:知识管理;Moodle平台;知识表示  中图分类号:G434文献标识码: A 文章编号:1673-8454(2009)06-0066-03    知识管理是一种新生的,然而却是在快速增长着的实践。它追求的
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。”当前,我国的教育信息基础设施体系已初步形成,城市和经济发达地区各级各类学校已不同程度地建有校园网并以多种方式接入教育城域网,数字教育资源不断丰富,信息化教学的应用不断拓展和深入;教育管理信息化初见成效;网络远程教育稳步发展,为构建终身学习体系发挥了重要作用。  随着国家对
摘 要:“三通两平台”是我国教育信息化近期发展的重点,也是促进信息技术与教育融合的重要支撑。苏州市积极探索高起点实施“三通两平台”的有效途径,通过环境创新、方法创新、教师培训创新、机制创新等一系列举措,积极推进信息技术与教育教学、教育管理的融合,取得了较好成效。  关键词:三通两平台;教育信息化;教育教学创新  中国分类号:G434 文献标志码:A 文章编号:1673-8454(2014)18-0
摘 要:说课已经成为师范生必备的一项技能,在找工作面试中也起到重要作用,如何把课说好,发挥自己应有的说课水平,越来越受到人们关注。文章结合作者设计的一节初三信息技术课(《计算机病毒》),阐述说课应注意的一些问题及建议。  关键词:说课;教学;教学目标;教学方法;教学过程  中图分类号:G424.21 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(20
摘 要:英特尔未来教育是英特尔公司在全球资助的教育培训项目,它的实施模式可为研究性学习所借鉴。文章从作者教学实际出发,介绍了在校本课程中运用英特尔未来教育模式实施研究性学习的做法、效果及思考。  关键词:英特尔未来计划;校本课程;研究性学习  中图分类号:G424   文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2012)14-0014-04  以计算机技
摘 要:基于广西自治区“教育技术与课程整合培训”班的调查访谈,通过数据分析,发现教师们学习信息技术的热情很高,也有一定的基础,但面临诸多问题。针对这些问题,文章提出了结合中等职业学校教师特点,加强培训内容与所教课程的结合;针对薄弱环节,加强信息化教学设计的培训;精选内容,开发配套培训平台,做好培训评估工作,走高效培训之路;做好集中培训与校本研修的结合,超越培训,最终走向行动学习的四点建议。  
摘 要:本文着重分析了现代信息技术与化学学科整合的价值,多媒体CAI在化学教学中的应用优势,CAI技术与化学学科整合应注意的问题,阐明了自己的观点并提出了一些具体建议。  关键词:整合;CAI多媒体应用;认识环境;思考  中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2008)10-0030-03    随着我国基础教育课程改革的推进,现代教育技术信息技术的迅速发展,计算机多
妈妈常说:  花儿得从一粒种子开始。  我常想:  为何做一朵鲜花这么难?  ——题记  “妈妈,我自己洗袜子,好不好?”我蹲在水盆边,把手向盆里伸去。妈妈拦住我:“你还太小,玩儿去吧!”那一年,我5岁。  “妈妈,我帮你扫地吧!”我拿着扫把,充满期待地望着妈妈。妈妈还是拦住了我:“你还太小,看书去吧!”那一年,我7岁。  “妈妈,我想自己叠被子,可以吗?”我站在床边, 妈妈在我面前。妈妈仍拒绝了
曹向英,现任华三通信技术有限公司总裁及CEO。2003年加入华三通信,出任公司副总裁及研发总裁,带领公司研发团队从最初的400人发展壮大到2800余人,以IP技术为核心,实现了产品线的快速扩张,产品线覆盖交换、路由、无线、安全、多媒体和存储,打造了公司IToIP产品和解决方案。2012年,升任华三通信公司首席运营官,主要负责公司研发、供应链及IT业务运营及管理。  记者:目前,“互联网 ”已成为各