【摘 要】
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研究性学习不应仅仅是高一年或高二年的应景之举,应将其渗透于高三数学复习的全过程,依托“数学建模”、“数学探究”等学习形式,努力帮助学生用自己的眼光去吸收、发展数学
【机 构】
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福建省福清市第三中学,福建,福清,350315
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研究性学习不应仅仅是高一年或高二年的应景之举,应将其渗透于高三数学复习的全过程,依托“数学建模”、“数学探究”等学习形式,努力帮助学生用自己的眼光去吸收、发展数学知识,洞悉数学知识的来龙去脉,经历数学知识的发现、发生、发展的过程,养成独立思考、积极探索的习惯,进而学会学习、学会创造性的解决问题.
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