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在《义务教育语文课程标准》中提出了所谓“对话式教学”的理念,它指出:“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者.语文教学应在师生平等对话的过程中进行.”通俗地说,对话是人类语言交流的一种表达方式,而“对话式教学”,其实就是以对话为原则的教学方式,它不同于独白式教学以教师的权威为价值取向,它的活动主体之间更具有平等性,是以理解为依托进行的有目的性的交际,在彼此的互动之中还将产生共同的“指向性”,活动双方都希望把自己内心的感受通过自己的表达传递给对方.所以,在初中语文课堂的教学实践中,对话式教学就应该是一种活动主体之间平等、民主、协作的关系,这是一种创造性的活动,有利于学生的学习与思考,提高课程教学效率.