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摘要：中小学体育教学和中小学体育活动中因场地及器材因素、欺凌行为、不守纪律的行为、组织不当、运动过量、身体有病等学生危险行为导致的安全事故屡见不鲜，针对以上危险行为出现的情况，我们可以做好预防措施，比如建立学生的体检档案；纪律制度；安全防护制度；加强教师的责任心和安全教育；学校定期要进行场地布置与修复，适时地更新器材。积极预防，确保学生身心安全，教学顺畅。
关键词：安全事故；危险行为；预防
一、场地及器材因素
学校操场是学生体育活动的主要场地，但一些学校操场用水泥铺的，比较滑，学生活动容易摔倒，轻则蹭破点皮，重的骨折牙掉。器材老化，螺丝松动，也可能造成安全事故。
二、欺凌行为
现在有些学校有个别学生在学生横行霸道，拉帮结派，一言不合，就挟私报复。而这种现象多发生在体育课自由活动期间。
案例：某校有一天来了一位家长，给老师告状说他孩子班有几名同学上体育课时，殴打了自己的孩子，致使自己孩子身上软组织多处受伤。家长要求赔偿并处理打人的几名学生。
三、不守纪律的行为
1、在上下楼梯时，猛推同学。
2、对着同学玩玩具手枪。
3、戴眼镜打篮球。
4、在小伙伴跳马时突然下蹲。
5、技巧运动中帮助与保护不到位。
6、接力跑时不按规则恶（无）意阻挡后面队员。
7、拉同学的红领巾导致 卡住脖子。
8、两排追逐跑，未按教师要求，斜向跑。
9.投掷未按教师指挥，早或晚出手。
10.不请假，离开教师视线，做危险游戏。
……
这些不守纪律的行为只要发生，轻则学生之间产生矛盾，重则造成学生伤害事故，受伤的学生受疼痛，伤害别人的学生家长经济上受损失，老师和学校落埋怨。
四、组织不当
如果教师在组织活动时，考虑不周，组织不当，容易造成混乱，出现危险。如投掷活动和接力跑等，活动前一定要清场，并告诉学生不可乱跑。
五、准备活动不足
跑、跳、投、攀、爬、翻等运动之前，必须进行相关的热身活动，如果没有热身活动或活动不足，都极易造成伤害事故，轻者肌肉拉伤，重者骨折、脱臼，给学生造成身体的痛苦，以至于对运动形成心理阴影。
六、运动过量
体育教师应该根据学生的身心发展阶段安排适合的教学内容，切记肆意拔高要求，下达超出学生年龄阶段的运动负荷。
七、身体有病
体育教师必须了解上课班级每个同学的身体状况，发现不适宜参与本节课教学内容的学生要坚决留其做见习观摩。如先天性心脏病不适宜参与长跑等耐力型运动，患风湿性疾病的学生不宜参与游泳等水中活动。
案例：
1.某县第二中学学生在一节长跑课中，跑到中途突然倒下，老师
和学生急忙送到医院，不治身亡。后经了解该生患有先天性心脏病。
2.某小学学生在一节长跑课中，跑步结束集体站队听教师总结时突然晕倒，经抢救无效死亡。
以上惨痛的教训告诉我们，体育教学中我们不能有一丝一毫的马虎大意，要认真做好课前准备，了解场地器材，熟悉学生，选择合适的教学内容，把握好運动量，切实做好学生危险行为的预防工作。
针对以上危险行为出现的情况，我们可以做以下预防措施：
一、学校要建立学生的体检档案。科任教师要熟悉每个学生的健康状况，了解学生有无心脏病等影响运动的疾病，有针对性地安排活动。每节课前要询问学生有无感冒、术后恢复情况等，及时安排见习活动。
二、每节课都要对学生进行纪律教育，要求学生按老师要求做好安全防护。挑选责任心强的学生小组长或保护工作，防止因个别学生的调皮、恶作剧、不守纪律造成不应有的安全事故。也要防止学生逞能做出一些教师没有要求的动作，例如吊在篮环上或走在双杠上等。
三、学生自由活动时，要求活动范围在教师的视野之内。上课点名报数，不到课要说明原因，上厕所要请假。防止个别学生借口文化课老师留人不上体育课，也无人监管，出现管理真空，从而发生一些危险行为。
四、有针对性做好准备工作。准备活动可分为一般准备活动和专项准备活动。一般准备活动主要是一些全身性身体练习，主要包括跑步、踢腿、弯腰等。一般的体育教学时只需进行一般性准备活动即可进行正式的体育教学内容。但有些体育课必须针对性进行准备活动，这就是专项准备活动。专项性准备活动是指与所从事的体育锻炼内容相适应的运动练习，如篮球课前先练习投篮、运球。跑步前先进行慢跑等。徒手操在训练或者剧烈运动前，都有一套完整的徒手体操。目的使身体的各个关节活动尤其是比较容易受伤的关节得到适当的活动，其次身体的体温在准备活动中逐渐升高，以保证能快速和正常投入到教学或比赛中。例如投掷教学的准备活动，就要注重上肢的活动，尤其是肩关节和髋关节。只有上肢充分活动开来，才能发挥最佳成绩，而且不会在运动中受伤。为此，可以设计先是双人压肩、背人游戏活动。这些活动下来，这既达到了热身的目的，也能为基本部分的学习做好铺垫，从而实现准备活动的最大化效果。
五、细心观察，发现学生有异常要及时叫停，不勉强学生完成超强度运动。
六、定期进行在职教师安全培训，学校进行安全教育。学习相关教学安全事故通报，有针对性进行分析，设想防范措施，反思本校存在的安全隐患，及时查找问题，安全警钟长鸣。
七、学校定期要进行场地布置与修复，有条件的可以扩大，适时的更新器材。对原有器材在使用前要进行检查，发现螺丝松动、安装不稳等问题要及时补救，防止安全事故。
只有未雨绸缪，积极预防，才能确保学生身心安全，教学顺畅。
（作者单位：贾国君 甘肃省静宁县城关初级中学；王宗社 静宁县德顺小学）
关键词：安全事故；危险行为；预防
一、场地及器材因素
学校操场是学生体育活动的主要场地，但一些学校操场用水泥铺的，比较滑，学生活动容易摔倒，轻则蹭破点皮，重的骨折牙掉。器材老化，螺丝松动，也可能造成安全事故。
二、欺凌行为
现在有些学校有个别学生在学生横行霸道，拉帮结派，一言不合，就挟私报复。而这种现象多发生在体育课自由活动期间。
案例：某校有一天来了一位家长，给老师告状说他孩子班有几名同学上体育课时，殴打了自己的孩子，致使自己孩子身上软组织多处受伤。家长要求赔偿并处理打人的几名学生。
三、不守纪律的行为
1、在上下楼梯时，猛推同学。
2、对着同学玩玩具手枪。
3、戴眼镜打篮球。
4、在小伙伴跳马时突然下蹲。
5、技巧运动中帮助与保护不到位。
6、接力跑时不按规则恶（无）意阻挡后面队员。
7、拉同学的红领巾导致 卡住脖子。
8、两排追逐跑，未按教师要求，斜向跑。
9.投掷未按教师指挥，早或晚出手。
10.不请假，离开教师视线，做危险游戏。
……
这些不守纪律的行为只要发生，轻则学生之间产生矛盾，重则造成学生伤害事故，受伤的学生受疼痛，伤害别人的学生家长经济上受损失，老师和学校落埋怨。
四、组织不当
如果教师在组织活动时，考虑不周，组织不当，容易造成混乱，出现危险。如投掷活动和接力跑等，活动前一定要清场，并告诉学生不可乱跑。
五、准备活动不足
跑、跳、投、攀、爬、翻等运动之前，必须进行相关的热身活动，如果没有热身活动或活动不足，都极易造成伤害事故，轻者肌肉拉伤，重者骨折、脱臼，给学生造成身体的痛苦，以至于对运动形成心理阴影。
六、运动过量
体育教师应该根据学生的身心发展阶段安排适合的教学内容，切记肆意拔高要求，下达超出学生年龄阶段的运动负荷。
七、身体有病
体育教师必须了解上课班级每个同学的身体状况，发现不适宜参与本节课教学内容的学生要坚决留其做见习观摩。如先天性心脏病不适宜参与长跑等耐力型运动，患风湿性疾病的学生不宜参与游泳等水中活动。
案例：
1.某县第二中学学生在一节长跑课中，跑到中途突然倒下，老师
和学生急忙送到医院，不治身亡。后经了解该生患有先天性心脏病。
2.某小学学生在一节长跑课中，跑步结束集体站队听教师总结时突然晕倒，经抢救无效死亡。
以上惨痛的教训告诉我们，体育教学中我们不能有一丝一毫的马虎大意，要认真做好课前准备，了解场地器材，熟悉学生，选择合适的教学内容，把握好運动量，切实做好学生危险行为的预防工作。
针对以上危险行为出现的情况，我们可以做以下预防措施：
一、学校要建立学生的体检档案。科任教师要熟悉每个学生的健康状况，了解学生有无心脏病等影响运动的疾病，有针对性地安排活动。每节课前要询问学生有无感冒、术后恢复情况等，及时安排见习活动。
二、每节课都要对学生进行纪律教育，要求学生按老师要求做好安全防护。挑选责任心强的学生小组长或保护工作，防止因个别学生的调皮、恶作剧、不守纪律造成不应有的安全事故。也要防止学生逞能做出一些教师没有要求的动作，例如吊在篮环上或走在双杠上等。
三、学生自由活动时，要求活动范围在教师的视野之内。上课点名报数，不到课要说明原因，上厕所要请假。防止个别学生借口文化课老师留人不上体育课，也无人监管，出现管理真空，从而发生一些危险行为。
四、有针对性做好准备工作。准备活动可分为一般准备活动和专项准备活动。一般准备活动主要是一些全身性身体练习，主要包括跑步、踢腿、弯腰等。一般的体育教学时只需进行一般性准备活动即可进行正式的体育教学内容。但有些体育课必须针对性进行准备活动，这就是专项准备活动。专项性准备活动是指与所从事的体育锻炼内容相适应的运动练习，如篮球课前先练习投篮、运球。跑步前先进行慢跑等。徒手操在训练或者剧烈运动前，都有一套完整的徒手体操。目的使身体的各个关节活动尤其是比较容易受伤的关节得到适当的活动，其次身体的体温在准备活动中逐渐升高，以保证能快速和正常投入到教学或比赛中。例如投掷教学的准备活动，就要注重上肢的活动，尤其是肩关节和髋关节。只有上肢充分活动开来，才能发挥最佳成绩，而且不会在运动中受伤。为此，可以设计先是双人压肩、背人游戏活动。这些活动下来，这既达到了热身的目的，也能为基本部分的学习做好铺垫，从而实现准备活动的最大化效果。
五、细心观察，发现学生有异常要及时叫停，不勉强学生完成超强度运动。
六、定期进行在职教师安全培训，学校进行安全教育。学习相关教学安全事故通报，有针对性进行分析，设想防范措施，反思本校存在的安全隐患，及时查找问题，安全警钟长鸣。
七、学校定期要进行场地布置与修复，有条件的可以扩大，适时的更新器材。对原有器材在使用前要进行检查，发现螺丝松动、安装不稳等问题要及时补救，防止安全事故。
只有未雨绸缪，积极预防，才能确保学生身心安全，教学顺畅。
（作者单位：贾国君 甘肃省静宁县城关初级中学；王宗社 静宁县德顺小学）