【摘 要】
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语文是教会学生阅读分析能力、情感解读能力、思想寄托能力、人际交往沟通能力、写作表达能力的一门学科,尤其是小学语文,由于小学是学生接受系统化教育的初级阶段,此时小学
【机 构】
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江西省九江市柴桑区新合中心小学 江西 九江 332000
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语文是教会学生阅读分析能力、情感解读能力、思想寄托能力、人际交往沟通能力、写作表达能力的一门学科,尤其是小学语文,由于小学是学生接受系统化教育的初级阶段,此时小学生三观还没形成,心智仍未发展成熟,所以小学语文还兼顾着学生的思想道德教育,立足于在小学生受教育的基础阶段引导他们形成良好的价值取向与逻辑思维能力,同时为他们今后更深入的学习语文打下坚实的基础.然而,受限于传统语文教学模式,很多地方的小学语文教学一直在原地踏步,教学眼光没有提升,教育质量没有提高.随着新课改的不断深入,原有的教学方式已经不能满足学生日益增长的对语文的内涵化需求.所谓内涵化需求,就是指学生除了认字、识字这些语文基本功之外的,满足学生精神需求的语文知识,其中阅读能力就是其中之一.要想提高学生的阅读能力,首先就要激发学生额阅读兴趣,只有学生对阅读充满热情,才能发挥学生自主学习的动力,将要我学变成我要学,从而提高阅读效率,进而改善学生的阅读水平.
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