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基于小学低年级阶段学生身心发育特点看,活泼好动且好奇心较强,但自由约束能力较差,在实际开展课堂教学活动的过程中,学生注意力难以保持高度集中,进而致使课堂教学的质量与效率偏低.基于此,本文以小学语文低年级教学为例,为如何实现对小学生注意力的有效培养提出了具体对策,以供参考.
简析小学语文低年级教学中学生注意力的培养
【摘 要】
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基于小学低年级阶段学生身心发育特点看,活泼好动且好奇心较强,但自由约束能力较差,在实际开展课堂教学活动的过程中,学生注意力难以保持高度集中,进而致使课堂教学的质量与
【机 构】
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湖南省郴州市二十一完小 湖南郴州 423000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年15期
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