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语文知识又是所有学科的基础，在课堂教学中具有非常重要的影响。因此，如何提高高中语文教学的有效性，满足学生的实际需求就成为了社会各界关注的焦点。
语文知识蕴含着无限的情感，语言能够表达出丰富的感情，在语文教学中融入真挚的感情，才能提高教学的有效性，满足学生的学习积极性，保证高效教学。
一、情感教育在高中语文教学中的重要性
在高中语文教学中，将情感教育与课堂教学有机结合在一起已经成为了教师关注的焦点。究其原因主要在于情感教学在语文课堂教育中具有非常重要的影响，具体来说，其重要性如下：
第一，将情感教育融入语文教学中，有助于构建和谐的师生关系。在教育教学中，教师是教学的主导者，学生是教学的主体，教师只有能够在情感上满足学生的需求，才能构建和谐的师生关系。将情感教育融入语文教学中，可以加强教师与学生之间的了解，帮助他们形成一种良好的关系，彼此之间没有隔阂，既是师生，又是朋友。与此同时，做好情感教育，还能够加强教师与学生之间的交流和沟通，为良好关系的构建架设平台。例如，高中语文教师在讲解课文《罗密欧与朱丽叶》的时候，就可以以自己的情感体验为实例，和同学们讲讲自己的故事，引起学生的共鸣，实现情感的积极运用，构建和谐的师生关系。
第二，将情感教育融入语文教学中，有助于提升学生的情商。现如今，情商已经成为了衡量一个人综合能力和与人交流沟通能力的重要指标，高中语文教学与学生情商的提升具有非常紧密的联系。教师在教学中要结合教学实际，将情感集中融入语文教育中。例如，某高中语文教师在讲解《邹忌讽齐王纳谏》一课的时候，就可以通过邹忌的故事讲解一个人情商的重要意义，进而提高学生对文章的理解，并做到情感与语文知识的合二为一。
二、如何在高中语文教学中融入情感教育
从上述内容中，我们已经清晰直观的看到了情感教育在高中语文教学中的重要作用，为了更好地发挥情感的积极意义，高中语文教师一定要找到切实可行的对策将情感运用到教学之中，给学生带来真实的情感体验。
（一）加强教师与学生的良好沟通
情感教育的运用不是一个简单的过程，将两者合二为一的关键就在于教师与学生能够进行积极的沟通和交流，教师是教学的主导者，学生是课堂的主体，双方的良性互动才能提升教学效率，实现情感的合理运用。因此，高中语文教师在课堂教学开始之前，要多与学生进行交流，了解学生的学习情况，结合学生的情感展开教学，营造一个良好的情感氛围和环境氛围，将教师的情感隐含到课堂知识的教学之中，注重优化教育，从而提高教学的有效性。
（二）善于激发学生的情感共鸣
情感教育的有效运用一定要在激发出学生情感共鸣的基础上予以实施，没有良好情感共鸣的语文课堂一定不是一个优秀的课堂。高中语文教师要利用课本知识，结合学生的真实生活，激发他们的想象，激起他们的情感，从而引起他们最真实的情感体验，实现情感的共鸣。例如，某高中语文教师在讲解《纪念刘和珍君》这一课文的时候，就通过讲解刘和珍君的遭遇来引起学生最真实的情感体验，揭示学生对这一问题的看法，唤起他们的爱国热情，引起强烈的共鸣。
（三）改进教学方法，唤起学生的情感
近年来，高考压力逐年增大，很多高中语文教师忽略了情感教学在语文教育中的巨大作用，教学过于注重书本知识的传授，分数至上的理论甚嚣尘上，情感的运用变得越来越少。针对这样的现状，高中语文教师一定要加以改进，完善语文教学的各个环节，结合实际改变教学方法，优化教学方式，调动起学生的真实情感。例如，《我有一个梦想》这一高中语文课本中非常重要的一课，就是对学生情感激发的关键内容，语文教师可以利用文章激起学生的思维，实现生活与教学的有机结合，唤起学生的梦想。这样一来，不仅学生的学习情况得到了积累，而且唤起了他们年少的梦想，在未来的学习道路上也将更有动力，提升教学的有效性。
总而言之，在社会主义文化建设大发展、大繁荣的背景下，教育教学受到的社会关注度越来越高。语文是所有学科的基础，汉语又是我国的母语，高中语文教学受到的社会关注度自然较高，如何将情感教育融入其中，并实现有效教学就成为了高中语文教师关注的重点。为了真正构建高效课堂，提升教学效率，语文教师一定要将情感教学融入其中，找到与学生的情感共鸣，从学生的真实情感出发，以自己的真实体验开展教育，促进语文教学质量的提升。
宁珍，教师，现居江苏泰兴。
语文知识蕴含着无限的情感，语言能够表达出丰富的感情，在语文教学中融入真挚的感情，才能提高教学的有效性，满足学生的学习积极性，保证高效教学。
一、情感教育在高中语文教学中的重要性
在高中语文教学中，将情感教育与课堂教学有机结合在一起已经成为了教师关注的焦点。究其原因主要在于情感教学在语文课堂教育中具有非常重要的影响，具体来说，其重要性如下：
第一，将情感教育融入语文教学中，有助于构建和谐的师生关系。在教育教学中，教师是教学的主导者，学生是教学的主体，教师只有能够在情感上满足学生的需求，才能构建和谐的师生关系。将情感教育融入语文教学中，可以加强教师与学生之间的了解，帮助他们形成一种良好的关系，彼此之间没有隔阂，既是师生，又是朋友。与此同时，做好情感教育，还能够加强教师与学生之间的交流和沟通，为良好关系的构建架设平台。例如，高中语文教师在讲解课文《罗密欧与朱丽叶》的时候，就可以以自己的情感体验为实例，和同学们讲讲自己的故事，引起学生的共鸣，实现情感的积极运用，构建和谐的师生关系。
第二，将情感教育融入语文教学中，有助于提升学生的情商。现如今，情商已经成为了衡量一个人综合能力和与人交流沟通能力的重要指标，高中语文教学与学生情商的提升具有非常紧密的联系。教师在教学中要结合教学实际，将情感集中融入语文教育中。例如，某高中语文教师在讲解《邹忌讽齐王纳谏》一课的时候，就可以通过邹忌的故事讲解一个人情商的重要意义，进而提高学生对文章的理解，并做到情感与语文知识的合二为一。
二、如何在高中语文教学中融入情感教育
从上述内容中，我们已经清晰直观的看到了情感教育在高中语文教学中的重要作用，为了更好地发挥情感的积极意义，高中语文教师一定要找到切实可行的对策将情感运用到教学之中，给学生带来真实的情感体验。
（一）加强教师与学生的良好沟通
情感教育的运用不是一个简单的过程，将两者合二为一的关键就在于教师与学生能够进行积极的沟通和交流，教师是教学的主导者，学生是课堂的主体，双方的良性互动才能提升教学效率，实现情感的合理运用。因此，高中语文教师在课堂教学开始之前，要多与学生进行交流，了解学生的学习情况，结合学生的情感展开教学，营造一个良好的情感氛围和环境氛围，将教师的情感隐含到课堂知识的教学之中，注重优化教育，从而提高教学的有效性。
（二）善于激发学生的情感共鸣
情感教育的有效运用一定要在激发出学生情感共鸣的基础上予以实施，没有良好情感共鸣的语文课堂一定不是一个优秀的课堂。高中语文教师要利用课本知识，结合学生的真实生活，激发他们的想象，激起他们的情感，从而引起他们最真实的情感体验，实现情感的共鸣。例如，某高中语文教师在讲解《纪念刘和珍君》这一课文的时候，就通过讲解刘和珍君的遭遇来引起学生最真实的情感体验，揭示学生对这一问题的看法，唤起他们的爱国热情，引起强烈的共鸣。
（三）改进教学方法，唤起学生的情感
近年来，高考压力逐年增大，很多高中语文教师忽略了情感教学在语文教育中的巨大作用，教学过于注重书本知识的传授，分数至上的理论甚嚣尘上，情感的运用变得越来越少。针对这样的现状，高中语文教师一定要加以改进，完善语文教学的各个环节，结合实际改变教学方法，优化教学方式，调动起学生的真实情感。例如，《我有一个梦想》这一高中语文课本中非常重要的一课，就是对学生情感激发的关键内容，语文教师可以利用文章激起学生的思维，实现生活与教学的有机结合，唤起学生的梦想。这样一来，不仅学生的学习情况得到了积累，而且唤起了他们年少的梦想，在未来的学习道路上也将更有动力，提升教学的有效性。
总而言之，在社会主义文化建设大发展、大繁荣的背景下，教育教学受到的社会关注度越来越高。语文是所有学科的基础，汉语又是我国的母语，高中语文教学受到的社会关注度自然较高，如何将情感教育融入其中，并实现有效教学就成为了高中语文教师关注的重点。为了真正构建高效课堂，提升教学效率，语文教师一定要将情感教学融入其中，找到与学生的情感共鸣，从学生的真实情感出发，以自己的真实体验开展教育，促进语文教学质量的提升。
宁珍，教师，现居江苏泰兴。