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【摘 要】
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随着教师发展职前职后一体化、教师知识专业化，教师教育范式向“实践”转变，建构师范生实践性知识，成为当前职前教师培养必须面对的课题。笔者分析高师语文专业师范生这一独特的
【机 构】
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徐州高等师范学校
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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