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在语文教学中,学生的主体地位得不到充分体现,没有关注学生的学习体验,课堂上重教学的表现形式而忽视了教学文本内容,重过程而忽视了结果,重预设而忽视了生成。规范化、模式化、程序化语文教学扼杀了个性,便窒息了语文教育科学的生命!
语文教学中的形式主义
【摘 要】
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在语文教学中,学生的主体地位得不到充分体现,没有关注学生的学习体验,课堂上重教学的表现形式而忽视了教学文本内容,重过程而忽视了结果,重预设而忽视了生成。规范化、模式
【机 构】
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贵州省石阡县汤山中学,
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2013年07期
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