【摘 要】
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传统的语文课堂教学是教师讲，学生听，教师指挥一切，学生只是被动地接受；教师在课堂上，讲得津津有味、滔滔不绝、唇干舌燥，而学生却无精打采、无心听讲；课堂气氛死气沉沉，学生没有主动
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传统的语文课堂教学是教师讲，学生听，教师指挥一切，学生只是被动地接受；教师在课堂上，讲得津津有味、滔滔不绝、唇干舌燥，而学生却无精打采、无心听讲；课堂气氛死气沉沉，学生没有主动学习的激情。教师成了课堂上的独角演员，学生的主体作用受到抑制。在课堂教学中发挥学生的主体作用，改变枯燥无味的课堂教学模式，激活课堂气氛，激发学生积极思考、主动提出问题和探究知识的能力，成了语文教师课堂教学探究的主要目的。那么，在课堂教学中如何体现学生的主体性特点，充分发挥学生的主体作用呢？本人从以下几点着手。
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