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新课标的实行促使高中地理课堂进行改革,从传统枯燥的教学方式即老师在上面枯燥讲,学生在下面枯燥听发生改变。进一步强化学生作为学习主体,参与到课堂教学活动中来。经过长期的探索和实践,文章将从提高高中地理教学有效性的策略方面进行阐述和研究。
基于新课标下的高中地理教学有效性研究
【摘 要】
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新课标的实行促使高中地理课堂进行改革,从传统枯燥的教学方式即老师在上面枯燥讲,学生在下面枯燥听发生改变。进一步强化学生作为学习主体,参与到课堂教学活动中来。经过长
【机 构】
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山西省壶关县常平中学校
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2021年18期
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