【摘 要】
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目的 探讨以团队为基础的学习(Team-based learning,TBL)教学模式应用于新生儿科护理双语教学中的效果.方法 选取201 1级双语班护生60人为观察组,采用TBL教学模式;选取2010级双
【机 构】
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广州医科大学护理学院,广州市妇女儿童医疗中心护理部
【基金项目】
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广州市高等学校教育教学改革立项项目(穗教高教[2013]22号),广州医科大学教育教学改革立项项目(L139021)
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