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本研究通过编制《初中数学教师课堂管理策略问卷》和《初中生数学课堂管理评价问卷》，旨在探讨我国初中教学课堂管理策略的构成与特点。通过问卷调查和数据分析修正理论结构并获得实证结构，形成初中数学教师课堂管理策略和初中生数学课堂管理评价的正式问卷；运用该问卷的进行抽样调查，考察初中数学课堂管理策略的特点。