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孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，必须重视学生已有的经验及新旧知识的衔接和贯通，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题、举一反三、形成技能的过程。而我们在二年级开展的自主编题训练能充分体现学生独立思考、自主探索的创新意识和实践能力的价值。