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在经济法课程教学过程中，为了说明某一法学理论，解释某一法律条款，往往需要运用一些具体的案例进行分析，以便加深学生对相关理论的理解。只有恰当的、适时的选择典型案例进行教学分析，并处理好案例教学与理论教学，主动选择、分析案例与被动接受，选择案例的复杂与简单等关系，才能达到以案说法，以法释案，提高经济法课程的教学质量的目的。