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中小学教师继续教育为提高教师整体素质搭建了平台，是中小学教师实践终身教育、终身学习理念，建设学习型组织的有效措施。但随着基础教育课程改革的深入，继续教育培训模式单一、工学矛盾突出、教师经济负担重、培训内容针对性不强和忽视个体差异等问题逐渐突出出来。为解决这些矛盾，楚雄市教师进修学校从2002年6月起进行了“送教到校与校本培训结合”培训模式的探索。通过两年多的实践，积累了一些认识和经验。