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力量与威望
【出 处】
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西部广播电视
【发表日期】
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2008年2期
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人究竟是如何入睡的?这是个真正玄妙的问题,南怀瑾曾用它问倒了不少修道之人.每天睡觉的众生,大概没几人能弄清从醒到睡的那个瞬间.想想这实在是一场奥妙又温馨的奇遇,睡眠的
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原方案设计的灵感可能来自于宋代有开片花纹(冰裂纹)的瓷器。教师能敏感地捕捉其中的教育价值,非常难得。我认为教师可以从以下两个方面来优化细节,提升活动质量。
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在情境中学习旨在唤起幼儿的原有知识和经验,从而使幼儿的学习更加真实,同时丰富幼儿的情感,帮助幼儿形成积极的态度。从这个角度分析,原方案将蛋壳破裂的过程制成课件似乎没
类似“碎蛋壳”的花纹在生活中比较常见。中班幼儿已经具备了一定的观察能力和动手能力，教师以“碎蛋壳”花纹为内容组织中班幼儿进行欣赏和操作活动应该是可行的。但是原方案有三个问题引发了我们的思考： 1 原方案把“碎蛋壳”花纹归结为是由一种单一的折线组成的图案，因此在活动中只引导幼儿了解单一的折线特点，并要求幼儿采用折线装饰“花瓶”，这是值得商榷的。其实，“碎蛋壳”花纹是由许多不规则的线条随意交叉组合形
前两年看到一篇大陆小说《八千岁》，里面写一个节俭的富翁，老是吃一种无油烧饼，叫做草炉饼。我这才恍然大悟，四五十年前的一个闷葫芦终于打破了。 二次大战上海沦陷后天天有小贩叫卖：“马……草炉饼！”吴语“买”“卖”同音“马”，“炒”音“草”，所以先当是“炒炉饼”，再也没想到有专烧茅草的炉。卖饼的歌喉嘹亮，“马”字拖得极长，下一个字拔高，末了“炉饼”二字清脆，然后突然噎住。是一个年轻健壮的声音，与卖臭豆
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