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课堂的及时评价是课堂教学中一种过程性评价方式，对促进学生的发展有着十分重要的意义。但在实际教学过程中，教师的评价语很随意，没有针对性，甚至产生负效应。在本文中，笔者主要对课堂评价语的按有效性进行了分类整理，对一些有效的课堂评价语进行了汇总，最后，对一线教师在使用课堂评价语的过程中提出了三点建议。