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笔者认为,知识才是数学课堂的核心内容,学习活动是学生在学习起点的基础上,通过观察、思考、验证、发现、讨论、交流、练习、运用等手段理解和掌握新知识、习得新能力的过程.因此我们必须重视学生学习起点,尤其是现实学习起点的寻找和把握.
数学课堂中如何把握学生现实学习起点
【摘 要】
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笔者认为,知识才是数学课堂的核心内容,学习活动是学生在学习起点的基础上,通过观察、思考、验证、发现、讨论、交流、练习、运用等手段理解和掌握新知识、习得新能力的过程.
【机 构】
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云南省保山市隆阳区河图街道中心学校 云南保山 678007
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年17期
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