【摘 要】
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我在阅卷的过程中,发现学生的课外阅读能力不够强,失分严重,学生对阅读题的把握和实际解题能力还有不足,答题缺乏规范性,思维的深度和宽度都不够。怎么解决这个问题呢?我把如
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我在阅卷的过程中,发现学生的课外阅读能力不够强,失分严重,学生对阅读题的把握和实际解题能力还有不足,答题缺乏规范性,思维的深度和宽度都不够。怎么解决这个问题呢?我把如何提高中学生课外阅读能力当作研究的课题,收获了一些行之有效的方法,有很深的感悟,现归结如下:
In the course of marking, I found that students ’ability to read extracurricular reading is not strong enough and their scores are not high enough. Students’ ability to grasp reading questions and practical problem solving is still inadequate. The answers are lack of normativity, and the depth and width of thinking are not enough. How to solve this problem? How do I improve secondary school students’ ability to read extracurricular reading as a research topic and gain some effective methods?
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