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本文以《致用大学英语读写译教程3》为教材蓝本,分析如何合理整合教材内容,实施主题式大学英语教学,拓宽大学英语教学的宽度和厚度,使得大学英语课堂在提高学生英语综合运用能力的同时,培养学生正确的价值观和探索、思考、学习以及践行的能力.
基于教材内容整合的主题式大学英语课程教学实践 ——以《致用大学英语读写译教程3》为例
【摘 要】
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本文以《致用大学英语读写译教程3》为教材蓝本,分析如何合理整合教材内容,实施主题式大学英语教学,拓宽大学英语教学的宽度和厚度,使得大学英语课堂在提高学生英语综合运用
【机 构】
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山西农业大学信息学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2020年15期
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