【摘 要】
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《全日制中学语文教学大纲》规定,中学阶段的教学任务有培养学生“现代语文的阅读能力、写作能力和说话能力”一条,这里“读”的位置正是它的作用决定的。读,是理解的必要手
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《全日制中学语文教学大纲》规定,中学阶段的教学任务有培养学生“现代语文的阅读能力、写作能力和说话能力”一条,这里“读”的位置正是它的作用决定的。读,是理解的必要手段,也是培养写作能力和说话能力的必要手段。因为语言也有个继承、借鉴问题,我们只有读懂了别人的,才有可能培养自己的能力。所谓读懂就是理解。怎样才能读懂呢?古人说:“读书百遍,其义自见。”说的是多读,通过读,凭语感去理解。但正由于我们现在所教的、学生所学的都是“文”,是语言的书面材料,同“语”还有差异,因此把这些“文”变成的“语”会不一样,“感”也就
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