【摘 要】
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目前，由于一些县、乡本级财政困难，加之当地村集体经济较为薄弱，不能按时向基层远教站点管理员发放相关薪酬补贴，因此就难以调动站点管理员的工作积极性，从而导致远程教育正常的工作管理制度、设备安全运行制度、站点定期维护制度等都不能很好地落实，影响了远程教育工作有效发挥作用。如何探索建立保障充分、切实可行的管理员补贴报酬制度？笔者认为要广拓筹资途径、明确激励措施，同时规定管理员补助的发放要与其业务水平等级
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目前，由于一些县、乡本级财政困难，加之当地村集体经济较为薄弱，不能按时向基层远教站点管理员发放相关薪酬补贴，因此就难以调动站点管理员的工作积极性，从而导致远程教育正常的工作管理制度、设备安全运行制度、站点定期维护制度等都不能很好地落实，影响了远程教育工作有效发挥作用。如何探索建立保障充分、切实可行的管理员补贴报酬制度？笔者认为要广拓筹资途径、明确激励措施，同时规定管理员补助的发放要与其业务水平等级和履行职责情况挂钩，以充分调动管理员钻研业务、发挥职能的自觉性和主动性。
具体而言，县、乡两级要将站点管理员培训经费、工资报酬等运行经费列入财政预算。对于集体经济薄弱的村，縣、乡两级可根据实际情况给予适当的补助，切实保证远程教育站点的正常运行。一是要严格执行政策，加强对培训经费的管理，确保专款专用，提高经费使用效益。二是要采取切实可行的措施多方筹集资金，经济状况较好的村，可自筹解决；经济相对薄弱的村，可由县、乡两级财政统筹解决。三是要根据当地经济发展状况和乡、村干部工资报酬标准，合理确定远程教育站点管理员的工资报酬。要明确远程教育站点管理员的工资报酬一般应不低于同类人员的水平；由村干部兼职担任站点管理员的，一般应在原有报酬的基础上，适当增加岗位补贴。四是要探索建立一套行之有效的“以站养站”运行机制，通过自办节目丰富群众文化生活、为专业协会培训劳动力、争取所辖地的经济实体给予一定的赞助等形式筹措运行经费，促进远程教育工作广泛深入持久开展。
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