【摘 要】
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记得有这样一首小诗：“散步时／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长。”这使我想到，我们课堂上的朗读，其实就是引导学生在语言文字中“散步”
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记得有这样一首小诗：“散步时／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说／把路走弯／路就延长。”这使我想到，我们课堂上的朗读，其实就是引导学生在语言文字中“散步”。教师过多的“功利”，以及急切地追求“直路”．让我们的学生对朗读失去了兴趣，失去了领略一路风景的机会。所以，我们的朗读不能一味地为了走“直路”“为朗读而朗读”，而是应该将朗读之路延长，
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