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本行动研究针对小学英语课堂中的学生参与度低和“生”动性较差等问题，对课堂教学进行较系统地调控与整合，使学生得法于学习，提升了学生自主参与课堂的广度和深度，并促成“生”动课堂的建造。
小学英语教学的“生”动课堂行动研究
【摘 要】
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本行动研究针对小学英语课堂中的学生参与度低和“生”动性较差等问题，对课堂教学进行较系统地调控与整合，使学生得法于学习，提升了学生自主参与课堂的广度和深度，并促成“生”动
【机 构】
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江苏省启东市东元小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2016年10期
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