【摘 要】
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文章以我国"双一流"大学的6个学术团队参与产学研合作案例为研究样本,来探究它们的产学研合作网络、组织学习与知识创新之间影响机理,推断出它们之间存在两条影响路径:一是产
【基金项目】
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国家自然科学基金青年科学基金项目“学术效应视角下‘双一流’大学的产学研合作有效性研究:影响机制与对策设计”(编号:71804028);教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国‘双一流’大学的产学研合作模式及其对学术绩效的影响研究”(编号:18YJC630251);广东省自然科学基金项目“海洋战略性新兴产业的产学研合作创新网络研究——以我国海洋生物医药产业为例”(编号:2018A03031068
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文章以我国"双一流"大学的6个学术团队参与产学研合作案例为研究样本,来探究它们的产学研合作网络、组织学习与知识创新之间影响机理,推断出它们之间存在两条影响路径:一是产学研合作网络首先正向影响开发性学习的开展,紧接着开发性学习再以倒"U"形方式影响知识创新的实现;二是产学研合作网络首先以倒"U"形方式影响探索性学习的开展,紧接着探索性学习正向影响知识创新的实现。这两条影响路径均导致"产学研合作网络—知识创新"之间呈现出一种倒"U"形影响关系。
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