【摘 要】
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随着我国基础教育课程改革的进一步深入推进，综合实践活动课程在中小学取得了一些成效，然而在推行中遇到课程实施形式化、教师队伍素质难以适应、家长拥护度低、评价管理制度不
【机 构】
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连云港师范高等专科学校,桐城师范高等专科学校
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社会科学研究2014年度重点项目“基于立德树人观的农村小学教师职前培养模式创新研究”(编号:SK2014A401)
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随着我国基础教育课程改革的进一步深入推进，综合实践活动课程在中小学取得了一些成效，然而在推行中遇到课程实施形式化、教师队伍素质难以适应、家长拥护度低、评价管理制度不完善等问题，影响了该课程的正常开设。通过师生互动、家校互动、校校互动、机制互通等措施，可化解综合实践活动课程实施中存在的困境，从而使综合实践活动课程平稳、有序开展下去。
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