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数学语言是数学思维的载体，掌握好数学语言是有效学习数学知识的基础之一。小学数学教师应当把学生数学知识的学习和学生数学语言的培养紧密地联系在一起，把发展学生的数学语言看做是数学学习的不可或缺的重要组成部分。在教学过程中，教师应重视数学阅读，培养学生对数学语言的感悟能力；通过教师语言的示范，给学生潜移默化的影响；采取各种述说形式，有效发展学生数学语言；借助操作活动，强化学生数学语言的训练。