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幼儿舞蹈创编不仅可以促进幼儿身心健康发展还有利于幼儿情感的陶冶和良好性格的形成.但由于自身舞蹈专业知识和创编能力的不足,幼儿教师在创编过程中往往会忽略了幼儿的年龄特征和身心发展规律,严重损害了幼儿的身心健康.本论文针对幼儿舞蹈创编的误区,从幼儿舞蹈创编的音乐、舞蹈动作、队形变换、幼儿教师素质提高等方面出发,提出了几点注意事项.