话题作文中的“话题”

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qqifha
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着“新课标”的实施,话题作文倍受师生们的青睐,同时也是中考作文命题考查学生写作水平的热门作文类型。教材中就有以“地球”“友情”“探索”“让世界充满爱”......为话题的作文训练。此话题作文成为作文训练的重点之一。那么什么是“话题作文”呢?所谓“话题作文”就是在作文命题时,为发挥学生联想和想象的能力,提供一些非常广阔而又开放的“素材”,一个“关键词”,这就是“话题”。它只是学生打开思路的一个“由头”,一个“引子”,作文由此而升发开去:在拟题、审题、立意、选材、组材、文体、表达等方面留给学生自由选择、自由发挥、自由创作的空间。这就是“话题作文”。
其他文献
藏文教学必须要以学生的实际情况出发,综合考量到各种语言学习因素,采用行之有效的教学方法,来不断提高学生的学习质量,同时在设计小学藏文教学的课程中,教师应该尽可能的挖掘民族
数学新课程标准指出:教师是数学教学过程的组织者、指导者、参与者,既要发挥自己的主导作用,又要注重学生的主体地位,才能更好的完成任务.这就要求教师既要科学地组织过程,调
数学课堂问题是需要精心设计的,良好的问题设计,能激发学生的积极性、主动性和创造性,能有效地提高数学课堂的教学效率。
语文教学只有立足于“本”,在文本解读上多下功夫,语文课堂教学才能更高效。多读作为传统语文阅读方法的精髓,也是解读文本的有效途径。本文结合教学实例谈多读在解读文本中的
《数学课程标准》明确指出要学生了解四则运算的意义,掌握必要的运算和估算技能。相比较而言,老课程标准对学生计算的能力提了很多要求,如计算方法、技巧与速度等,而现在却很少提
综合性学习就是在实践中培养学生的观察感受能力﹑综合表达能力﹑人际交往能力﹑搜集信息能力﹑组织策划能力﹑互助合作和团队精神。让每个学生参与到这中间来,发挥每一位同学的长处,使每
文章阐述了教育改革的一些方法和措施,即在研讨中找方法,让我们丰富了自己;在梳理中找差距,让我们认识了自己;在反思中找创新,让我们提高自己.其目的是快速实现教育改革的转型,
提高小学数学的课堂教学效率对小学教师提出了更高的教学要求。本文从课前、课堂和课后三个方面谈论了如何提高小学数学课堂教学效率。旨在教学的实践中能有所帮助。
常常可以听到学生说数学难,问数学难在哪里,学生却又回答不上来;也常常讲完一道题目,学生反馈说听得懂,但是他们又会反问我,老师你是如何想出来的。几乎所有的学生都表示讲完题能听
随着经济的全球化,以及西方文化的引入需要,英语的重要性就显得十分重要.但是我国英语教学又存在着效率低下、片面注重笔试能力的问题,故此,用创新的教学方法来打破英语教学