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摘 要：实践育人是高校人才培养的重要环节，是课堂教育的延伸和升华，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径。本文结合笔者的工作实际，从办学特色、人才需求、学生成才等方面浅谈高校强化实践育人机制建设的重要意义。
关键词：高校 育人机制 建设 意义
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：高校实践育人是以马克思主义实践观为根本依据，遵循大学生成长成才规律和教育活动规律，以学生在课堂教学中获取的理论知识和间接经验为基础，以开展与学生专业发展和成才成长密切相关的各种实践活动为途径，以引导大学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念和不断增强服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力为基本目标的一种教育实践活动。所以说，高校的育人机制对于促进学生健康成长成才非常重要。
1.强化实践育人机制建设体现了高校教育的办学特色
在我国，高校的发展与我国的经济发展有着密切的联系，由于他们大多数都分布在一些中等以上的城市，直接影响到当地的产业发展与经济发展，可以当地培养高素质人才提供了重要的基础，承担着人才培养养的艰巨任务。因此，这种特性就在很大程度上决定了高校办学特点与方向。通过强化实践育人机制建设，实现了教学与专业的紧密结合，办学与经济的结合，进而确立了人才培养的目标和方向，着重于人才的实践能力和创新能力的培养，促进人才向应用型人才的方向发展。因此，强化实践育人机制建设，促进了学生积极投入到社会实践活动当中，为学生就业搭建了一个很好的平台，加强学校和社会的沟通和联系，提升地方经济发展的速度，改善我国社会的发展现状，理清学校办学和发展的思路，体现了高校的办学特色，进而优化了我国的教育机制。
2.强化实践育人机制建设适应了社会发展的人才需求
从我国教育发展的情况来看，我国学生在 应试教育的环境下成长的。我国传统的应試教育主要以传授理论知识为主，学生在这种繁忙的理论学生中，没有精力参与实践活动，必然就会忽视实践与理论结合的重要性，进而导致我国学生从小到大的学习过程中，一直处于被动地位，这也是我国学生高分低能现象形成的主要原因。从我国教育的结果研究来看，这已经成为我国教育的普遍现象。而通过强化实践育人机制建设，将理论知识与生活实践相互结合，提升学生的实践能力和和管理能力，培养学生的创新能力和实践能力，从而为我国科学研究和社会的快迅发展做出重大的努力和贡献，强化了学生适应社会的能力。因此， 高校强化实践育人机制建设，鼓励学生参与实践，走入社会，提高了自身综合素质，适应了社会的发展需求。
3.强化实践育人机制建设指导了学生人生观和价值观的正确树立
要想成为社会发展所需要的人才，那么其首要问题就是要树立正确的人生观和价值观，因此，我们就需要对学生进行思想政治教育。对于高校的学生来讲，其正确人生观和价值观的形成，不仅要通过理论教育，而且还需要进行实践教育。尤其是在当前这个多元化的社会环境下，信息渠道多样化，各种思想冲击着学生的大脑，传统形式下的理论教育并不能从根本上学生影响学生的思想，所以必须要通过实践性的教育强化他们正确人生观和价值观的形成。因为，学生在实践过程中，受到的是实实在在的教育，让学生体会到了生活的快乐与艰辛，开阔了学生的视野，使他们清楚地认识到社会发展的现状，进而用辨证的眼光去看待社会现代化建设，树立科学的世界观，更好地为我国人民服务。而我国目前高校的政治教育还有待完善，其中，最为重要的影响因素就是理论与实践相脱离，无法进行两者的有效结合，而高校实践育人机制的建设正好可以弥补这种不足，促进教育的深化，引导学生正确人生观和价值观的形成。
4.强化实践育人机制建设满足了学生的成才成长需求
随着社会主义的发展，我国对学生创业择业的标准 发生了很大的变化，尤其是近年来，一些企业单位的观念由理论向技能的转变，造成了其择人的标准也发生了根本性的变化。用人单位通过实践动手能力和岗位技能为主进行人才选择，不再是传统形式下的成绩评定。当前用人单位择人标准是：“既要文凭，更要文化；既要能人，更要好人；既要知识，更要素质”。所以，学校在面临这样严峻的就业形势下，必须要有效地结合学生择业与实践育人，促进他们正确人生观的确立和形成，让他们从实践中认清社会对人才的发展需求，客观全面地分析自己的能力，进而确定自己的合理就业目标。因此，可以说，实践育人机制建设可以提高学生自身素质，丰富了其思想内涵，深刻领会了创新思想，提高了其创新能力，培养了学生的创业精神，为学生就业创业提供了基础条件。
总之，为全面落实现阶段我国加强了高素质人才的培养，社会实践活动对于培养学生的实践能力有重要的作用，在社会实践过程中，学生可以将课堂上学到的知识转化到实践中去，有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。高校在进行实践育人工作中要加强，提高认识，完善管理制度，有效推进学生的社会活动。同时要立足新的历史起点，对高校实践育人长效机制的思考，对于提升高校人才培养质量，增强大学生思想政治教育的实效性，无疑具有重大的理论意义和实践价值。
参考文献：
[1]何万国等.对新建地方性本科院校办学定位再认识[J].中国高教研究2010（7）
[2]邱启彬.新时期大学生社会实践创新机制初探[J].世纪桥2010（6）
[3]高燕.学分制下大学生社会实践课程化建设的实践与探索[J].文教资料 2010（5）
[4]喻明俊；；浅议我国高校创新型人才的培养与高等教育改革[J]；商丘职业技术学院学报；2011年04期
[5]记者 胡航宇；构建实践育人长效机制[N]；中国教育报；2011年
[6]李法瑞；“实践”使学生增长才干[N]；上海科技报；2011年
[7]本报记者 董洪亮；理论铸魂 实践育人[N]；人民日报；2008年
关键词：高校 育人机制 建设 意义
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：高校实践育人是以马克思主义实践观为根本依据，遵循大学生成长成才规律和教育活动规律，以学生在课堂教学中获取的理论知识和间接经验为基础，以开展与学生专业发展和成才成长密切相关的各种实践活动为途径，以引导大学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念和不断增强服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力为基本目标的一种教育实践活动。所以说，高校的育人机制对于促进学生健康成长成才非常重要。
1.强化实践育人机制建设体现了高校教育的办学特色
在我国，高校的发展与我国的经济发展有着密切的联系，由于他们大多数都分布在一些中等以上的城市，直接影响到当地的产业发展与经济发展，可以当地培养高素质人才提供了重要的基础，承担着人才培养养的艰巨任务。因此，这种特性就在很大程度上决定了高校办学特点与方向。通过强化实践育人机制建设，实现了教学与专业的紧密结合，办学与经济的结合，进而确立了人才培养的目标和方向，着重于人才的实践能力和创新能力的培养，促进人才向应用型人才的方向发展。因此，强化实践育人机制建设，促进了学生积极投入到社会实践活动当中，为学生就业搭建了一个很好的平台，加强学校和社会的沟通和联系，提升地方经济发展的速度，改善我国社会的发展现状，理清学校办学和发展的思路，体现了高校的办学特色，进而优化了我国的教育机制。
2.强化实践育人机制建设适应了社会发展的人才需求
从我国教育发展的情况来看，我国学生在 应试教育的环境下成长的。我国传统的应試教育主要以传授理论知识为主，学生在这种繁忙的理论学生中，没有精力参与实践活动，必然就会忽视实践与理论结合的重要性，进而导致我国学生从小到大的学习过程中，一直处于被动地位，这也是我国学生高分低能现象形成的主要原因。从我国教育的结果研究来看，这已经成为我国教育的普遍现象。而通过强化实践育人机制建设，将理论知识与生活实践相互结合，提升学生的实践能力和和管理能力，培养学生的创新能力和实践能力，从而为我国科学研究和社会的快迅发展做出重大的努力和贡献，强化了学生适应社会的能力。因此， 高校强化实践育人机制建设，鼓励学生参与实践，走入社会，提高了自身综合素质，适应了社会的发展需求。
3.强化实践育人机制建设指导了学生人生观和价值观的正确树立
要想成为社会发展所需要的人才，那么其首要问题就是要树立正确的人生观和价值观，因此，我们就需要对学生进行思想政治教育。对于高校的学生来讲，其正确人生观和价值观的形成，不仅要通过理论教育，而且还需要进行实践教育。尤其是在当前这个多元化的社会环境下，信息渠道多样化，各种思想冲击着学生的大脑，传统形式下的理论教育并不能从根本上学生影响学生的思想，所以必须要通过实践性的教育强化他们正确人生观和价值观的形成。因为，学生在实践过程中，受到的是实实在在的教育，让学生体会到了生活的快乐与艰辛，开阔了学生的视野，使他们清楚地认识到社会发展的现状，进而用辨证的眼光去看待社会现代化建设，树立科学的世界观，更好地为我国人民服务。而我国目前高校的政治教育还有待完善，其中，最为重要的影响因素就是理论与实践相脱离，无法进行两者的有效结合，而高校实践育人机制的建设正好可以弥补这种不足，促进教育的深化，引导学生正确人生观和价值观的形成。
4.强化实践育人机制建设满足了学生的成才成长需求
随着社会主义的发展，我国对学生创业择业的标准 发生了很大的变化，尤其是近年来，一些企业单位的观念由理论向技能的转变，造成了其择人的标准也发生了根本性的变化。用人单位通过实践动手能力和岗位技能为主进行人才选择，不再是传统形式下的成绩评定。当前用人单位择人标准是：“既要文凭，更要文化；既要能人，更要好人；既要知识，更要素质”。所以，学校在面临这样严峻的就业形势下，必须要有效地结合学生择业与实践育人，促进他们正确人生观的确立和形成，让他们从实践中认清社会对人才的发展需求，客观全面地分析自己的能力，进而确定自己的合理就业目标。因此，可以说，实践育人机制建设可以提高学生自身素质，丰富了其思想内涵，深刻领会了创新思想，提高了其创新能力，培养了学生的创业精神，为学生就业创业提供了基础条件。
总之，为全面落实现阶段我国加强了高素质人才的培养，社会实践活动对于培养学生的实践能力有重要的作用，在社会实践过程中，学生可以将课堂上学到的知识转化到实践中去，有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。高校在进行实践育人工作中要加强，提高认识，完善管理制度，有效推进学生的社会活动。同时要立足新的历史起点，对高校实践育人长效机制的思考，对于提升高校人才培养质量，增强大学生思想政治教育的实效性，无疑具有重大的理论意义和实践价值。
参考文献：
[1]何万国等.对新建地方性本科院校办学定位再认识[J].中国高教研究2010（7）
[2]邱启彬.新时期大学生社会实践创新机制初探[J].世纪桥2010（6）
[3]高燕.学分制下大学生社会实践课程化建设的实践与探索[J].文教资料 2010（5）
[4]喻明俊；；浅议我国高校创新型人才的培养与高等教育改革[J]；商丘职业技术学院学报；2011年04期
[5]记者 胡航宇；构建实践育人长效机制[N]；中国教育报；2011年
[6]李法瑞；“实践”使学生增长才干[N]；上海科技报；2011年
[7]本报记者 董洪亮；理论铸魂 实践育人[N]；人民日报；2008年