情境教学在小学语文中的误用及正用举措

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在小学语文中,情境教学由于受教师专业素养及学生心理发展水平的影响,在实际应用中往往易出现情境设置与课堂冲突、情境设置脱离教材实际等误用,造成情境与教学相悖.而正确地应用情境教学对学生学习兴趣、学习自觉性及学生积极的情感体验等都起到助推作用.因此为发挥情境教学的应然作用,在理论与教学实践的基础上,通过使情境与内容相符、情境与学生心理认知特点相符、情境与学生情感激发相符,提出应对策略,对规范小学语文中情境的使用十分有意义.
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