【摘 要】
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数学概念是数学知识的重要组成部分,是基础知识和基本技能的核心,是渗透数学思想、数学方法的基础,是正确判断、推理的前提,是学好数学的一个极为重要的环节.[1]但是,在日常
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十一期重点课题“数学有效教学行为的研究-数学学习中懂而不会现象的研究”（课题编号2015JK11-Z024）阶段性成果.
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数学概念是数学知识的重要组成部分,是基础知识和基本技能的核心,是渗透数学思想、数学方法的基础,是正确判断、推理的前提,是学好数学的一个极为重要的环节.[1]但是,在日常教学中,有时因教师重解题轻概念,导致学生对概念似懂非懂或一知半解,有时因有些学生对基本概念局限于机械记忆,没有透彻理解,导致对概念运用不畅,出现不会做题或一做就错的低效甚至无效的现象.那么,应如何进行概念教学才能有效甚至高效呢？
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