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高中生物教学过程中，涉及的概念繁多，这些概念有具有一定的抽象陛，因此，如何将概念进行由直观到抽象的转换，利于学生的对概念内涵和外延的把握，从而促进学生利用概念去分析问题、解决问题就成了生物教学的一个要点。教学过程中，导入能让学生快速的适应课堂学习氛围，这就需要广大教师掌握导人的一些方法。
导好课，激活高中生物课堂教学
【摘 要】
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高中生物教学过程中，涉及的概念繁多，这些概念有具有一定的抽象陛，因此，如何将概念进行由直观到抽象的转换，利于学生的对概念内涵和外延的把握，从而促进学生利用概念去分析问题、解
【机 构】
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云南省丽江市永胜县第四中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2013年2期
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