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英语教学由于受到环境的局限，因而困难重重，不少学生其它学科成绩好，就因英语差劲而被高一级学校拒之门外以致中断学业。为了让学生纠正英语“跛足”现象，英语教师瞄准中考、高考耗尽心血，吃尽了苦头，给学生负重加压，学生也就迫不得己地死记硬背，疲于应付，有的成绩上升了，有的仍然听不进，记不住。英语课成了同学们的一大沉重负担。这无形之中便陷入了应试教育的泥坑。这种教法不但造成了学生英语知识懂与会的分离，学与用的割裂，而且使学生的英语学习与其人生观脱节。这与我们所追求的英语素质教育的最佳目标相比无异于南辕北辙。 如何改