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教材编写应该遵循＂教材底线＂原则,即教材编写在＂表达＂上应该达到的最低条件和最低限度——语句要合乎语法、论证要合乎逻辑。黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》中＂语法章＂在六个方面表现出＂教材底线缺失＂：（1）标题缺失、标题名不一致;（2）观点与例说不一致;（3）条理不清、杂糅;（4）概念含混而纠缠;（5）分析不合理、概括不周全;（6）语病。